教师业务进修计划

本次申报的计划为初步统计，申报者在正式进修培训前还须到教师发展中心办理正式的进修培训手续。

为制定好2021年度学校师资培训计划，科学有序地推进我校教师进修培训工作，提高教师的业务素质和综合能力，现就申报2021年度国内教师进修培训计划的有关事宜通知如下：

为保证正常的教学及日常工作秩序，各部门、学院计划派出的进修人员应严格控制比例，保证教师进修培训工作的质量。

永恒大学发起“一带一路“青年教师进修计划，旨在利用菲律宾的国际化教育资源，提升我国青年教师的学历层次，从硕士研究生到博士学位学历，帮助青年教师接触国际教育前沿,学习国际教育领域先进经验，提高青年教师的业务水平，培养具有国际视野的高学历、高层次、高水平的高等教育专门人才。

申请进修培训的单位应为教学科研水平高、师资力量雄厚的国内重点高校或科研院所，否则不予全额报销培训费用。

为提升教师的业务水平，办优质教育。11月27日上午，桦南县教育进修学校召开了“业务提升计划”推进会。

具有较强的自我发展需求、较好的教育教学能力和科学研究能力，且符合以下条件之一：

各部门、学院在拟定师资进修培训人选时，需按照《成都中医药大学教师国内进修培训管理办法》要求的条件进行遴选，结合学校学科建设实际、本单位师资队伍建设规划，在平衡各学科发展的基础上，向重点学科和新建专业倾斜，既要考虑本单位师资队伍的长远发展，又要兼顾本单位教学、科研工作的顺利完成。

作为教育的践行者与教育活动的实施者，教师必须提高自身的素质修养，这样才能保证素质教育的顺利实行。自新课标颁布以来，我国对从事中小学的英语教育的教师提出了更高的要求。本文对中小学英语教师业务进修的必要性进行了分析，并对其进修途径给予了几点建议。

原则上应具有副高及其以上专业技术职务，一般应具有硕士学位。

已列入选派学校重点培养计划的学术带头人后备人才或青年骨干教师;

首先，进修学校副校长剖析了“教师专业成长的核心内涵”。同时，强调了“自主专业发展”是教师自身素质提高的最主要原因和最有效的途径。在谈到措施与方法时，她提出了“状态大于方法、反思大于苦干、研究大于经验、合作大于独行、关键大于整体、实践大于思想”的业务提升策略。并总结了11月份的业务提升计划执行情况。同时，对12月份即将开展的“读书活动月”计划进行了详细的部署。

2019年8月29日中菲两国签署《高等教育合作谅解备忘录》，将中菲两国教育合作推向新高度。

创办于1975年的永恒大学，是我国教育部留学服务中心认可的“菲律宾正规高等院校”，也是我国驻菲律宾大使馆确认的“有资质接收外国留学生的菲律宾高校”。

进修访学人员按照《新乡医学院师资培训及职工教育工作管理办法》文件，享受薪酬待遇与住宿费补贴，其他补贴按照《新乡医学院差旅费管理办法》有关规定执行。

同一时间段内，原则上不安排同一教研室2名以上教师到同一个单位进修、访学。

以提高教学水平为目的的课程进修，主要在承担新专业、新课程师资中选派，原则上要到“985工程”或“211工程”院校进修学习。

疫情防控期间，各单位进修访学选派工作要严格按照我校及拟进修访学单位的疫情防控相关要求开展。

具有专科及以上学历2.身体健康，无传染性疾病3.具有承担留学费用的经济能力

硕、博士研究生项目、出国留学英语培训项目。

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