中学语文阅读教学

浅谈中学语文阅读教学

摘

要

:

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分

,

它不仅是学好语文的基础

,

更是学好其他各门功课的基础。阅读能力对于开拓个人的视野

,

发展健康的个性

,

培养健全的人格都有重要的作用。教师在阅读教学中要培养学生阅读兴趣

,

传授

阅读方法

,

让阅读成为学生的习惯。

关键词

:

中学语文

阅读教学

兴趣

方法

在中学阶段

,

阅读教学和作文教学一起构成了语文教学的主要内容

,

阅读教学

在整个中学阶段都占有非常重要的地位。中学语文阅读教学是语文课的基础

,

也

是其他学科学习的基础之一

,

它直接关系着学生对于数、理、化学

科习题和指导

说明的理解

,

它直接关系到政治、历史、地理等课程的学习

,

甚至在这些科目中有

些已经与语文学科形成

“

你中有我

,

我中有你

”

的互相依赖的关系。据笔者观察发

现

,

凡是在语文上表现较好的同学

,

其政治、地理、历史等所谓的

“

文科

”

学科

,

基本

上都属于较高的水平。

而数理化学科突出的同学对于习题题干的理解和把握也明

显要强于其他的同学

,

因此他是一个人综合素质能力的体现。对于开拓个人的视

野

,

发展健康的个性

,

培养健全的人格都有重要的作用。然而现在中学的学生底子

薄

,

学习兴趣不浓厚

,

学生的阅读量少

,

极大影响了教学效果。他们缺乏良好的阅

读习惯和方法

,

因而感受不到阅读给他们带来的快乐。

针对这种情况就需要教师在阅读教学中注重对学生认识、

理解、

鉴赏和评论

能力的培养

,

以求推动其他学科共同发展。我们可以从以下几个方面来着手语文

阅读教学。

一、培养学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师。实践证明

,

学生在学习生活中

,

兴趣起着重要作用。激发

学生的阅读兴趣

,

首先应从语文教师自身做起。教师广泛涉猎大量的刊物

,

及时发

现并推荐优秀的适合学生的作品给他们

,

有效地扩大他们的阅读面。同时有意识

地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家

:

如文学家高尔基、伟大领袖毛

泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心

;

在班中树立读书典型来激励学生

,

使学生认识

到只有多读书

,

肯读书

,

才能有较高的阅读能力

,

鼓励学生热爱书籍

,

从书籍中汲取

无穷无尽的语言营养

,

精神食粮。

其次

,

给学生创造一个良好的阅读氛围

,

鼓励学生

尽量多读一些学生刊物

,

提高语文素质

,

可以定期或不定期让学生把自己读到的好

文章推荐给其他同学。

二、教给学生阅读的方法

阅读文章首先应该是从整体上来把握文章的气势、文采、内涵、外延

,

拿到

一篇文章来读

,

肯定不是第一步就探讨其字词的读音和意义

,

而是去理解作者要表

达的思想。写作是讲究气势的

,

整体把握课文才能追随着作者的气势

,

更加深入地

了解文章。如果支离了文章的完整性

,

又怎么能真正懂得文章

,

懂得作者呢

?

---