凡卡 教案

原标题：小学语文《凡卡》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标：自主学习，联系上下文理解锈、娜等生字，正确理解生字词。

2、过程与方法目标：领悟文中采用的对比、反衬、暗示的表达方法。

3、情感态度与价值观目标：理解课文内容，了解主人公凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情，深知如今幸福生活的来之不易。

二、教学重难点

1、教学重点：通过第8、10、15自然段的理解感受主人公凡卡生活的悲惨。

2、教学难点：领悟文中采用的对比、反衬、暗示的表达方法。

三、教学方法

境教学法、小组讨论法、讲授法

四、教学过程

导入：

动画片《葫芦娃》导入.

整体感知

1、检查生字预习情况

2、请学生带着问题快速默读课文。

理解感悟

1感受凡卡生活的悲惨抓住“揪”“戳”“简直没有”。

过渡：a、文中的凡卡为什么要写信呢?

b、你是从哪里发现他生活的悲惨的呢?学生朗读设想为第八自然段并进行表扬 哪一个词语最能体会出来呢?

C、“揪”“戳“请生上台配合从中体会出了老板的粗鲁 暴力以及凡卡的可怜。吃的是什么呢?哦，简直没有，请生回答：我们不由得体会出凡卡生活的悲惨 同时也给反映出老板的毫无人情味。

D、请学生闭上眼睛，老师进行配乐朗诵，再次感受凡卡生活的悲惨。

E、凡卡生活悲惨时想起和爷爷的幸福生活，这些生活包括哪几件事?

学生回答出爷爷守夜、乡村雪夜、砍圣诞树这些美好事件。

巩固与提高

1、小组讨论对比感受乡下和爷爷生活的美好，领悟写法。

A、过渡语：是啊，鞋匠的生活是这样的悲惨，不由得让凡卡想起他和爷爷的生活，下面请小组之间找出描写乡下美好生活的句段

B、小组讨论写乡下生活的美好，以及鞋匠生活的悲惨，体会对比

、小结与作业

师生共同总结，学生再次朗读课文感受凡卡生活的悲惨。

作业是开放型的：如果爷爷没有收到信凡卡生活又是怎样的呢?想一想，下节课继续交流。

五、板书设计

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