小学六年级科学教学计划

1

六年级科学教学计划

一、

学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探

究能力，

他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，

乐于动手

.

不足之处：

学生在活

动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲

望差，

应特别注意培养，

形成良好的氛围。

让学生在探究中学到科学知识，

培养探究能力，

提升科学素养。

二、

教材分析

本册共分四个单元，共

32

课。

1

、

《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活

中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，

在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2

、

《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料

的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

3

、

《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握

自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，

保护环境的意识。

4

、

《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的

个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物

的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物

的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、教学目标

科学探究

1

、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活

中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯

和生活习惯。

2

、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学

知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问

题。

3

、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观

察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假

设。

4

、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

5

、增强学生法制意识，培养学生学法、懂法和用法的好习惯。

情感态度与价值观

1

、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于

质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2

、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，

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