小学五年级英语教学计划

小学五年级英语的教学计划

认真学习新课标割及精纱照新课标和新课程的观念，积极进行教学教学模式的变革、探伺化课堂教学过程，重视对学生素质的培育，不断提高学生的综合能力。以下是为贷理的小学五年级英语的教学计划，希望对他们有所帮助！

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，面襄学生小学五年级怎样学英语，提高学生的人文素质，学生的实践意识跟创新精升确掌握英语学科意义，积极提倡合卓的学习方法。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生尽力的感情观念跟准确的一生价值观，提高学生的综合能力，为学生的逐步演变跟终身发展迈向基础。

二、上学期情縯rong>

五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也很正，上学期期末测试的优秀率达到了93.2%，合釜99%，从里学期的成绩来看，学生英语基础知识了解得十分认真，成绩优秀，书写更加努力、整洁。但是依然有抚生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。

三、教材分蝨rong>

本册书共8釜，每单元又有8搁，按“话题——功能——结构——任梧结合的机制编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多糕，内容独特，包含了许多的英语知识，以任慰标小学五年级怎样学英语，以功能跟结构为脂设计的内容简单易懂、重点突程材结合实际、贴近生活。通过生动的人生情景引导学生学习英语。

四、目的应莟rong>

1. 掌握每单元能鞘汇和句型。

2. 学会用英语表达通常以后时态、一般过去时及比较级。

3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。

4. 学会声称支持跟祝福的平时用语。

5. 学会必须的阅读心得，并可趁英语写?u>。

五、教学措施

1. 以任涡心，采用交互式对话，创造搁景，让学生在情景中练习语言结合。

2. 结合五年级的阅读任梧，着重培养学生自学的素养。以学生自己阅读为只对重点、难点内容租。

3. 多使用多媒体教学，给学生成就直观的环境，培养学生兴趣。

4. 多练。目前学生也是学到的内容，实践的较少，结合活动指南和练习册多装。

5. 坚持每节课又让学生看的机会，培养学生的听力。

6. 继续卓节课的课前五分钟，让每和又有一次用英语表达的机会。

7. 多关注胡，帮助人们树立学习的兴趣跟决心。

8. 对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威立刻说光》《曳等课程丰富人们的英语知识，提高英语综合实践意识。

六、教学进度

板块A、B部分用3课时完成，其余搁C、D、E、F、G、H用2课时完成，即每单元5课时。每赴课及练习册中对应的个别用2课时完成。

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标割及精纱照新课标和新课程的观念，积极进行教学教学模式的变革、探伺化课堂教学过程，重视对学生素质的培育，不断提高学生的综合能力，使每个学生信心且顺利地成长。

二、重点工譼rong>

1、教学理论方案

以《英语课程标准》为指导，以教学教学为宅切实转变教学观念，坚持面襄学生，努力建立良好的英语教学环境，进一步提升英语教学质量，同时，要有时刻学习的观念，不断更新自己的知识结构，为学生的终身发展醇好的基础。

2、教学实践方案

我们抱校的学生英语成绩两极分化特必，这种状凯环，有一部分同学已经厌讹学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我计划采用多种教学方法包括：利用直观教具、动醉情和玩游戏等方式吸引学生，进行生动活泼的开放式的教学教学，使学生从愉快的情境中学到知识，让学生乐于学习。从而强化学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。坚持厦40分钟要高效。

努力建立良好的英语教学环境，进一步提升效率意识，为学生的终身发展醇好的基础。摇学英语教材容量在不断加囱度在弱化英语口语培训，每周三课时已不利于学生知识的确立和应用。学校层面尤其能保障完成付的英语课时数，确保学生每天有足够的时间接触外语。深入认识小学英语教学实际，确保学生有足够的早上课和课外辅导时间。

加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易导致学生学习脱节淮，使学生产生恐惧浑的心智，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，运解， 充分利用网络，强化电化教学。

在日常的教学中，要切记落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言采用效率，通过建立正确的教学情景，引导学生在模拟坏交际中解释、模仿和应用语言;充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方式，生动活泼地进行外语教学。

、采用以活动课为痔学模式，突愁动中学、练、用，强碉言赚每腐的展开要有场景，有语言，有过程，有结果。任文活动可以合理渗透其中。

、课堂教学中引入集体、涪小组等多种活动方式，创造机会鼓励学生全员参与、全程参加，突锄的重位，促进学生的切实情感感受。

三、教学进度

年级 教材 期中 期末

一年级 牛剑版 M2 M4

二年级 牛剑版 M2 M4

四年级 牛剑版 M2 M4

五年级 牛剑版 M2 M4

总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，虽然难，但借助全校学生的共同努力，我的英语教学在不断的退步，学生的英语成绩也在持续的提升，在新学期上，我坚信我必须如何好。

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