高三物理教学反思

2017年春高三物理教学反思

高三年春季，是一个关键时期，是在经过第一轮全面复习基础上的提升期，这个时期教师对教学内容、进度安排、习题选择、讲练协调等各个方面都要做到心中有计划，过程有落实。整个学期没有盲目安排教学、随意调整进度的现象，凭着自己对学生学习程度、智力水平的感知，再结合自己多年来的教学经验本学期教学中具体围绕六个方面的工作开展教学活动。

一、课堂教学重主干提炼

本学期课堂上克服贪多求全，面面俱到，生怕遗漏一点点知识点的做法，减少了教学的盲目性，而是将重点教学放在精选符合考试大纲要求的考点上。依据考纲来确定物理教学内容，应该根据普通教育的任务和物理学科的特点，并结合学生的智力发展水平来考虑教学难度。紧紧抓住最基本的主干知识，抓住在现代科学技术中应用最广泛、最活跃的知识，对重点和难点、知识误区具体详细讲解。课堂上努力抓好一节课的有限时间，重点讲解，使学生较为深入地理解了最重要、最基本的知识。



二、习题讲授重思维引导

在本学期的高三物理第二轮复习中，自定了习题讲授的策略，一是要帮助学生养成具体分析的习惯；二是帮助学生养成思考物理量制约关系的习惯；三是要求学生养成正确画草图的习惯；四是引导在学生现有认知基础上展开有逻辑地分析；五帮助学生建立树状分析结构，培养综合能力；六是把习题教学跟物理实验结合起来；七教会学生用图象分析物理问题；八是引导学生审视答案的合理性、多解性。这样将高考中对物理学科要求的各种能力融进平时的习题教学中，让学生形成系统思维，而不是依题讲题，以免学生“讲一题会一题，做一题忘一题”的现象发生。

而是将重点教学放在精选符合考试大纲要求的考点上。依据考纲来确定物理教学内容，应该根据普通教育的任务和物理学科的特点，并结合学生的智力发展水平来考虑教学难度。紧紧抓住最基本的主干知识，抓住在现代科学技术中应用最广泛、最活跃的知识，对重点和难点、知识误区具体详细讲解。课堂上努力抓好一节课的有限时间，重点讲解，使学生较为深入地理解了最重要、最基本的知识。

三、模拟试题重真题训练

复习中，特别是习题课十分注重习题选择的目的性。在习题课教学中，选取习题时，自己先选做了大量的往年全国高考题，然后再分类选择适量布置给学生练习，这样使学生的练不至太多，而且针对性强，让训练能做到有的放矢。



四、自己加压减学生负担

要使学生摆脱题海，减轻学生负担，教师就需要加重自己的负担。一方面本学期自己选做了大量的习题；另一方面在课堂习题讲解时，注重运用灵活多样的方法，力图用最少的时间做最少的习题，充分发挥每一道习题的作用，促进学生能够举一反三，触类旁通。对一道基本题，在教学中也注意进行加深和扩展，变化题目的情境或条件，成为多道有关的习题，帮助学生对物理规律的灵活运用，培养发散思维能力，开阔思路。所以，本学期对每一个专题及课堂讲练的习题都能做到精炼、准确、新颖，同时具有启发性，举一反三，避免了“题海战术”。即便是对于同一张试卷中的问题，也进行了“分门别类”、“引经据典”的处理。

五、考前辅导重心理指导

物理高考与其说是考能力，不如说是考时间和考心态。理综试题的时间分配非常重要，许多同学由于答题战略上的错误，导致题目无法做完，难题没答上，容易得分的题目没时间答。建议学生理综的答题顺序，一般按试卷的顺序从头答起就可以了。因为试题难易程度基本上是由易到难。刚开始时心理可能紧张，往往前几道题容易出错误，所以做完之后最好能检查。作为高考试卷题量大，难度大，没有时间返回来检查，做题时把没把握的题做上记号有时间返回来复查，千万不要留空。对于某些同学，所以，在考前的课堂教学中建议学生敢于根据自己的水平大胆舍弃部分题目，动笔就要拿到分数，提高答题效率，合理分配时间，是理综考试成败的关键。

---