高一化学教学计划

2017-2018

年度第一学期高一化学必修一教学计划

高一化学组

高一化学

（必修一）

第一学期学科要求背景分析：

化学学科是一门科学性很

强的自然科学，

学习化学不仅可以提高学生的智力发展水平，

还在一定程度上培

养了学生的科学文化素养。

在教学过程中如何打好学生基础、

发展思维、

挖掘潜

力、

培养能力是化学教学的一大课题。

由于课改的需要，

化学更加注重化学实验，

化学科学的实践能力等方面的考察，

在原基础上比以往更注重学生平时的学习经

历考察，在学习内容上将更注重应用和拓展以及能力的培养。

高中阶段的目标

在认知领域方面规定

"

学习比较全面的化学基础知识及其应用，从化学与科学技

术、人类社会发展的关系这一角度认识化学的作用

"

。在操作领域方面提出

"

培养

学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地研究化学问题，寻

找化学规律的方法

"

。

在情意领域方面规定

"

培养学生学习科学的志趣，

实事求是

的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神

"

。

"

结合化学教

学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育

"

。

现将教学计划安排如下

一、工作要求

1

、认真学习新课标，转变教师的教学理念

2

、转变教师的教学方式

转变学生的学习方式

3

、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

4

、发挥备课组的集体作用

集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各

班的具体情况，

适当进行调整，

以适应学生的实际情况为标准，

让学生学会并且

掌握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

，

并及时反思、

归纳总结修改。

备课组要做到资源共享。

作业在完成课本上的习题

的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。

二、高中化学新课程的实施与操作

1

、备课要求

新课程强调化学教学是化学活动的教学，

《课程标准》要求教师备课的有效

目标必须既注重学生能力的培养，

又强调师生双边、

多边活动的过程。

设置问题

应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”

内。

突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要

有特色。

教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性

差异，

注重师生情感互动，

让学生有一个宽松愉快的学习环境，

为提高学习效率

打下感情基础。

树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和

效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方

式。

2

、授课要求

（

1

）新课程理念下的新授课应重视新知识的引入

（

2

）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。

（

3

）新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

（

4

）新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

（

5

）新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

3

、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、

培养各种能力的有效手段，

也是记录学生成长

和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：

（

1

）适量性（

2

）层次性（

3

）针对性（

4

）实践性（

5

）探索性

---