太阳是大家的教学设计

发布者： 刘阿鹏

发布时间： 2019-04-18 16:03:01

25《太阳是大家的》教学设计

阿荣旗实验小学 刘阿鹏

教材分析：

《太阳是大家的》是人教版实验教材三年级下册的一首诗歌，向学生介绍了太阳对世间万物生长繁衍所起的作用，告诉学生太阳东升西落的运行规律，并教育学生要热爱和平，学会分享。

这首诗歌短小精悍，用优美而充满童趣的语言，以学生易于接受的方式向学生渗透“和平友爱”的人文思想。诗歌的第一节写了太阳带给大地的美景——晚霞；第二节告诉学生，太阳为大地带来生机，万物生长及人的活动都离不开太阳；三、四两节则将太阳东升西落的自然规则情趣化，暗含“太阳不会永远只照着一个地方，全世界的人民都需要太阳”这一道理。诗歌用了大量的拟人手法，赋予太阳人性，使学生们司空见惯的这个星球变得可亲可爱，十分符合三年级学生的审美情趣。

学习目标：

1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受诗歌的快乐氛围。

3、理解课文内容，懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。

教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。

教学难点：理解诗歌的含义。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语，导入新课

1、老师出示谜语，让学生猜一猜。

师：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，看看谁先猜出谜底。老师用课件出示谜语：有位公公面孔红，天不亮来就上工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。（太阳）

2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌：《太阳是大家的》。（教师板书）

二、出示目标，品读理解。

1、出示目标，指名读目标要求。

2、请同学们按照目标要求自由读诗歌，动笔圈出生字词，并把生字词多读几遍。

3、同学们读得真认真，现在老师要考考大家了。开火车认读生词。

4、强调“彤”读二声，在“ABB”的叠词里面就读一声，指导练读。

5、同学们看看这红彤彤的画面，多美呀，诗歌哪一小节写的是这美丽的画面呢？

原来美丽的图画可以变成优美的诗句，优美的诗句就是美丽的图画。这么美丽的画面你是想走马观花快快地看，还是慢慢地仔细欣赏呢？（慢），那咱们读的时候也要读得慢一些，一边读一边欣赏。

谁想读一读，（指名读）其他同学闭目想象画面。

6、这一小节中你看到了什么？（太阳落山的画面）让我们来比赛读出太阳落山的美景吧。（男女生比赛读）

7、太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。

学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。

太阳把金光往鲜花上洒，这一洒洒出了什么呢？

太阳还把小树往高处拔，这一拔，小树怎么样了呢？

太阳还做了什么好事呢？陪小朋友戏水、玩耍，小朋友们会怎么戏水呢？

太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！全班齐读。

8、仿写诗歌。

太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号）

说说太阳还为我们做了哪些好事？

让我们也来学做小诗人，试着说说太阳做的好事吧！

9、太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！

学生自由读完后汇报。师相机板书——西落去别的国家

教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！

齐读第三、四小节。

10、现在请同学们讨论一下：别的国家的小朋友在等着

盼着太阳做什么呢？（小组讨论）

小组派代表汇报。

11、说说学了这首诗歌你都知道了什么？

太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖，全世界的人们（只有和睦相处，团结友爱，才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖。人类才会有更美好的明天。

12、全班齐读

13、出示课堂检测：小组自由选择读书方式练习朗读。小组练读，然后每个小组读一小节，评价加分。

三、出示导读，阅读丛书

1、出示导读，引导学生阅读丛书。

2、学生自主阅读丛书，并做批注。

四、出示作业：

1、我想把这首诗背给爸爸妈妈听。

2.我想把这首诗画出来。

3.我想工工整整地抄一遍这首诗。

4.我想课外找一些有关的诗歌来读读

任选一个作业完成。

五、板书设计：

25、太阳是大家的

东升西落

洒金光给鲜花

拔小树 团结友爱

陪小朋友

去别的国家

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