傅雷家书两则教案

《傅雷家书两则》教学设计

【教学目标】

１、知识与能力：

⑴

学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。

⑵

理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历

史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。

⑶

体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

２、过程与方法：

⑴

通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。

⑵

理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感

情。

３、情感、态度与价值观：

⑴

能够领悟突破挫折和成功、

以平和心态面对现实和过去、

以积极心态

迎接未来的人生境地。

⑵

理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。

【教学重，难点及教学突破】

１、重点：

⑴

读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。

⑵

认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。

２、难点：

⑴

能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

⑵

学会给亲人写信，婉转并诚恳地表达自己的观点。

【教学突破】

理解“朋友”的内涵。

【教学准备】

１、教师准备：

⑴

第一课时前，阅读《傅雷家书》，了解傅聪所写信的内容，并对傅雷

有整体的了解。

布置预习作业，

能够有感情地朗读课文，

并准备一封自己的或记

忆深刻的书信。

⑵

第二课时前，

了解傅雷的艺术观，

准备傅聪弹奏的钢琴曲磁带，

阅读

《傅雷之死》。

２、学生准备：

⑴

第一课时前，完成预习作业。查找傅雷、傅聪父子的资料，有条件可

以欣赏傅聪的钢琴曲磁带。

⑵

第二课时前，熟读课文，思考父母与子女之间是否可以成为朋友。

【教学步骤】

第一课时

一、从“家信”入文。设计情境

（约

分钟）

１、阅读一封教师自己的家书，设置情境，引入新课的学习。

２、

这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。

请浏览这两封信，

说说它们的

主题各是什么？学生回答之后，

教师总结：

第一封信，

如何面对挫折，

第二封信，

如何对待成功。

二、从“挫折”入手，分析第一封家书

（约

分钟）

１、

第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？提示学生：

写回信

时，要考虑到对方的心情、生活状态等。

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