最后一头战象教学反思

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《最后一头战象》教学反思（

6

篇）

【第

1

篇】

《最后一头战象》教学反思

《最后一头战象》是人教版六年级上册第七组的一篇课文，该

文记叙了在抗日战争中幸存的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已

至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋

葬着战友的百象冢旁边挖了一个坑，

将自己庄严掩埋的故事。

文章语

言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的

高尚情怀。

该文篇幅较长，串读串讲必然影响教学的效果。对此我设计了

这样的教学思路：先从整体入手，帮助学生理清课文脉络，抓住主要

的四个情节来概括文章的主要内容。

然后围绕嘎羧重情重义的后三个

情节，抓住重点语句研读，

长文短教，让学生在反复读悟中体会战象

的善良、

忠诚的高尚品质，

同时掌握作者在描写动物表达动物情感的

写法。

在整节课堂中，我认为比较精彩的还是对文本的空白处进行想

象力和语言表达能力的训练，比如嘎羧回到战场时“久久的凝望”

，

在礁石上“亲了又亲”

，

“震耳欲聋”的呼唤等等，这些都是文本的空

白点。

在交流时，

展示的学生已经开始思考久久的凝望里嘎羧仿佛看

见了什么？在礁石上亲了又亲它仿佛在说什么？在震耳欲聋的呼唤

里，它仿佛在呼唤什么。当看到很多孩子都争先恐后地举手，想表达

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