课堂礼仪教案

课堂礼仪

教学目标

：

通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，

熟知课堂礼仪，

改正自己在课堂上的不

良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重难点

：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

教学方法

：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法

教学安排

：一课时

导入新课：

（

2

分钟）

一、导入语：

播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的

种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学

生在上课期间应遵守的行为规范和准则，

规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。

那如

何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：

不学礼，无以立。这句话

意思就是说

不学会礼仪礼

貌

,

就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，

希望今天我

们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

二、热身运动（

7

分钟）

播放视频（一）

：引入本次班会主题——“课堂礼仪”

，

视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位

学生开始准备课堂用具。

教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。

教师总结：

我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的

课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段（

20

分钟）

情景剧一（视频

two

）

：上课老师提问，学生举手发言，

A

、

B

学生把手觉得很高，

C

、

D

学生

按照老师的要求举起右手。

老师让

C

学生起来回答问题，

但是

C

学生回答错误，

因此遭

到

A

、

B

等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了

A

、

B

等学生，因此

A

、

B

等学生与老师顶

撞。

不规范的课堂礼仪

全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

规范的课堂礼仪（现场演示）

情景剧二（视频三）

：一节课

40

分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生

的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”

。

不规范的课堂礼仪

全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

规范的课堂礼仪（现场演示）

---