化石吟课件

cōng lóng

zhuó yuè

hái

qián

qiào

dàng

qiǎo

mǎ

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《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。

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二、初读诗歌 感知韵律

韵即押韵，律就是节奏。

在韵文的创作中，某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，这就叫押韵。押韵是诗词等韵文的语言特点之一。

韵文句末押韵的字，称为韵脚。

读者可通过捕捉诗歌节奏的变化来理解诗人的情感。而诗歌的节奏是通过朗读时的停顿表现出来的。

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朗读诗歌化石吟zmj-2725.mp3

思考：本诗的主要内容是什么？

诗人为什么将这首诗题为

“化石吟”?化石向人们讲述了一个

怎样的世界？

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“学而不思则罔” 今天你思考没有？

概括诗歌的主要内容。

整体感知

写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。

诗歌表达了一种怎样的思想感情?

赞美了科学的神奇和人类的伟大。

诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？

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“学而不思则罔” 今天你思考没有？

第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；

第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；

第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。

首尾呼应,使全诗结构完整。一问一答,旋律回旋往复,加强了全诗的音韵之美.

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三、研 读 赏 析

三到六节的含义

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明晰主体部分每节的大意

第三节：化石证实真理——

冰冷的骸骨把平凡的真理回答

第四节：化石保存信息——

黑色的驱壳裹藏着生命的信息

第五节：化石体现进化——

时光在你脸上刻下道道皱纹

第六节：化石再现自然——

重现的远古树木多么葱茏幽雅

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四、合作探究

研读3——6节，思考下列问题。

1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 本节中“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？

2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？

4、诗人为什么将这首诗题为“化石吟”

化石向人们讲述了一个怎样的世界？

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本节中的“你”指化石，文章采用一种与人

对话的口气，以第二人称直接抒发了自己

对化石的赞美之情，增强了文章的亲切感，

使诗歌语言富具魅力。

1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 本节中“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？

是表现作者思路的句子，接下来就是写飞扬的思绪了，这句话在文中起到了引起下文的作用。

本节中的“你”指化石，文章采用一种与人对话的口气，以第二人称直接抒发了自己对化石的赞美之情，增强了文章的亲切感，使诗歌语言富具魅力。

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2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？

古代生物虽已死亡，但这些深埋地下的化石的存在，足以证明地球上的生物是生生不息、繁衍不断的，这些化石为科学家们研究生物提供了必要的条件。

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3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？

无论地球上的生命形式如何变化，这一切都由化石记录着，假如化石是人的脸，那刻在这脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗？

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4、诗人为什么将这首诗题为“化石吟”

化石向人们讲述了一个怎样的世界？

“吟”是吟唱、赞颂的意思。“化石吟”可以有两种理解：一是化石所发出的吟唱；二是对于化石的赞颂。

化石所讲述的世界，即“远古生物的形态”“生物进化的图画”“生命的航船”“向近代进发”的历程，远古生物的生活情境。

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猛犸象

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特点:

全诗结构

首尾呼应

发问想象 —— 遐思飞扬 —— 回答呼应

（1－2节） （3－6节）

神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学

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人类可能会进化成什么？

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裹藏、骸骨、乌有、

远古、奇幻、葱茏、

潜行、叹服、造物主、

海枯石烂、日转星移

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科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。

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