精品教师说课稿

精品

教师说课稿

一、

说教材

地位、价值、内容简介

二、

说学情

（

1

）

基础差异（

2

）独立学习自主学习能力弱（

3

）较多需要感性

经验的直接支持，抽象逻辑思维正逐步走向成熟（

4

）信息素养培养的必要性

三、

说教学目标

根据课标要求、大纲要求和学业水平考试要求，核心素养要求。

知识与技能目标：

（

1

）

概念（

2

）事实（

3

）操作技能

过程与方法目标：

情感态度与价值观目标：

（

1

）

身心健康（

2

）信息意识和信息素养（

3

）行为规

范（

4

）价值导向（

5

）德育渗透

四、

说教学重点、难点

根据以上教学目标，确定以下重点、难点。

重点：

难点：

五、

说教法、学法

基于学生信息素养培养的需要，结合诱思八环教学的有关策略，拟采用以下

教法、学法。

教法：

任务驱动

+

诱思八环教学，简单谈下教学策略（设计思路、任务、要求

等，后面分解到过程中去）

学法：

自主学习、合作探究

六、

说教学过程

（一）

目标引领

直接呈现教学目标，明确学习方向和要求

（二）

问题激疑

配合教学主旨内容选择视频导入

（三）

自主探究

阅读教材、完成自主探究任务和有关操作

（四）

合作解疑

将无法独立解决的问题交给学伴，

讨论解决，

学伴也无法解

决交给小组，小组讨论解决，依然不能解决的交给老师或其他小组

（五）

精讲点拨

依照学生在自主探究、合作解疑中出现频率较高的重点内

容、难点内容，配合一定的素材支持，精讲点拨，达到课堂中的“重拳出

击”

（六）

知识建构

先行让学生自主运用思维导图，

在笔记上绘出，

而后学伴交

流互补，最后老师展示、学生修正自己知识网络

（七）

巩固训练

精选结合性较强的几个选择题，分别针对性的考察几个知

识点、

检查课堂达成效果，

此处出现错误或问题不可怕，

要及时进行二次

修正

（八）

拓展延伸

找寻一些与本节内容较为密切的材料，让学生阅读材料分

析相互关系、深入理解本节内容。

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