高中语文课本素材

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简介：1 高中语文课本素材梳理 一、理想志向 1.毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想， “书生意气，挥 斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东《沁园春 . 长沙》） 2.马丁·路德·金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、 平等权利的热情。 他毕生为追求黑人自由而努力， 虽然他最终因此被暗杀， 但精神长存。（马 丁·路德·金《我有一个梦想》） 3.夏瑜被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅《药》） 4.司马迁为了实现他的理想 —— 完成历史巨著 《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来， 最后完成了使命。（司马迁《报任安书》） 二、恒心毅力（逆境成才） 1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后， 他曾彷徨， 但最终凭着顽强的毅力战胜 了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生《我与地坛》） 2.贝多芬能扼住命运的咽喉， 在失聪之时， 凭着坚强的意志力， 最终创作了 《生命交响曲》 等诸多世界名曲。（罗曼 ·罗兰《〈名人传〉序》） 3.越王勾践在失败之后没有丧失信心， 而是不忘国耻， 卧薪尝胆， 暗中积蓄力量， 最终打 败了吴王夫差，吞并了吴国。（《勾践灭吴》，选自《国语》） 4.“而世之奇伟、 瑰怪、 非常之观， 常在险远， 而人之所罕至焉， 故非有志者不能至也。 ” （王安石《游褒禅山记》） 5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度， 最终身死国灭。（欧阳修《伶官传序》） 6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明， 厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》 《孤愤》； 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。 （司 马迁《报任安书》） 三、爱我中华 1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。 （鲁迅《〈呐喊〉自序》） 2.屈原忠心爱着自己的国家 —— 楚国，他虽遭楚王的疏远， 但他还是不忘为国尽忠而远走 他国。（屈原《离骚》） 3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。 （鲁迅《纪念刘和珍君》） 4.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡， 毫不畏惧， 拿起枪杆打击日本鬼子。 （孙 犁《荷花淀》） 5.屈原身处放逐之时， 但仍心牵怀王， 牵挂楚国的安危， 当楚国都城郢被攻破时， 他忧愤 地投入汨罗江。（司马迁《屈原列传》） 6.蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说： “吾所以为此者，以先国 2 家之急而后私仇也。 ”（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 四、崇高母爱 1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时， 她承受了最大的心理压力， 她凭借伟大的 母爱让史铁生重获新生。（《我与地坛》） 2.“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。（归有光《项脊轩志》） 五、以民为本 1.现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到： “在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带 血的手和你们一一拥抱。 ”这表现他对人民无比热爱。 2.孟子主张“民贵君轻”的思想，他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓 能过上好日子。（《寡人之于国也》，选自《孟子》） 3.强秦因不施行“仁义”，失去民心，从而失去天下。（贾谊《过秦论》） 4.灭六国的不是秦国， 而是他们自己不爱护百姓， 灭掉秦国的也不是天下人， 而是它自己 不爱护天下的百姓。（杜牧《阿房宫赋》） 六、学习问题 1.强调“学不可以已”。（《劝学》，选自《荀子》） 2.学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（同上） 3.学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（同上） 4.学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折； 锲而不舍，金石可镂。”（同上） 5.老师不分贵贱， 不分少长。 “是故无贵无贱， 无长无少， 道之所存， 师之所存也... 更多>>

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