核工记阅读答案

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23.核舟记



[课文阅读导引]



雕刻家技艺“奇”：能在一个“长不盈寸”的桃核上生动的再现一个宋代著名的文学掌故——大苏泛赤壁，且构思精巧，形象逼真。



作者构思“妙”：全文用“总分总”的结构模式，层次分明；主体部分描写细致，神形飞动；细节上富于想象，充满活力。



雕刻实属奇巧，文章确也精妙，二者相得益彰。



[基础智能练习]



1．找出下列句中的通假字并解释。



①左手倚一衡木。



通 ，



②盖简桃核修狭者为之。



通 ，



③诎右臂支船。



通 ，



④八分有奇。



通 ，



2．解释句中加点的实词。



①罔不因势象形 （ ）



②尝贻余核舟一 （ ）



③水波不兴 （ ）



④中峨冠而多髯者（ ）



⑤佛印绝类弥勒 （ ）



⑥矫首昂视 （ ）



3．解释句中虚词“为”。



①为宫室、器皿 （ ）



②中轩敞者为舱 （ ）



③盖简桃核修狭者为之（ ）



④为字共三十有四 （ ）



⑤中峨冠而多髯者为东坡（ ）



4．为下列加点的实词，找出词义相同的成语。



①钩画了了 （ ）



②其船背稍夷 （ ）



③而计其长曾不盈寸 （ ）



④其两膝相比者 （ ）



5．根据提示默写。



①文中总说王叔远构思精巧，技术高超的句子。







②描写佛印洒脱神态的句子。







③写出文中核舟小窗上雕刻的对联。







6．将下列句子翻译成现代汉语。



①罔不因势象形，各具情态。







②启窗而观，雕栏相望焉。







③其人视端容寂，若听茶声然。







④嘻，技亦灵怪矣哉。







[课文选段精读]



（一）



（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。



（乙）通计一舟，为人五；为窗八，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！



7．甲是全文的总说段。段中用一个词对王叔远的雕刻技艺作了总评： 。段中“ ”说明所用的原材料体积小；“ ”则表现其有多方面的成就；“ ”则说明他构思精巧，形神兼备。



8. 乙是全文的总结段，通计舟上人、窗及其他物品的数量和刻字总数。又以“ ”再次强调材料之小和雕刻的容量之大；用“ ”一词对作者作品再作点评，从而呼应开头。



9. 从表达方式看，甲段主要是 和 相结合；而乙段则主要是 和 相结合，可见，两段中都运用的 这种表达方式。



（二）



船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。



10．下列对加点字词解释正确的一项是（ ）



A．绝类弥勒（绝对）



B．如有所语（比如）



C．可历历数也（分明可数的样子）



D．神情与苏、黄不属（像）



11．比较下列词语在不同语境中的意义。



①可 珠可历历数也 （ ）



高可二黍许 （ ）



②端 东坡右手执卷端（ ）



其人视端容寂 （ ）



12．翻译下列句子。



①中峨冠而多髯者为东坡







②（佛印）袒胸露乳，矫首昂视







③苏、黄共阅一手卷







13．读文填写。



①文段的结构方式是



②文段从表达方式看，侧重



③文段的说明顺序是



④文段从最细处落笔， 等动词画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现

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