罗布泊消逝的仙湖教案

《罗布泊,消逝的仙湖》教学案例

【摘要】： 正[设计理念]新课程标准指出"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"学生是学习的主体,教学中尽量让学生自求自得,拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程,因此,语文课程要加强综合性,沟通与生活的联系,发展学生的个性与人性。《罗布泊,消逝的仙湖》虽然是一篇报告文学,但从独立阅读这个角度出发,也尽可能为学生提供一次沟通与生活的联系的机会。

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