阿长与山海经练习题

三

阿长与《山海经》

鲁迅

1.

文章围绕阿长写了哪些事情？重点写了什么？

①“切切察察“的毛病

②限制“我”的行动

③睡觉摆“大”字

④令人厌烦的种种

规矩⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我”的隐鼠

⑦为我买《山海经》

。重点写了为“我”

买《山海经》

2.

为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？

不同的称呼，标志着不同的身份、品位。课文前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又

是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，

名实不符，用“阿长”称呼，名副其实。所以，这个题目其实标示文章的一半是抑笔。再

则，将“阿长”与“《山海经》”连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本

古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系呢，令人好奇。再则，题目用的是

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岁写作时的

口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。

3.

写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的？为什么此

前此后反倒写了不少？

不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想像空间，想像她怎样到

处打听，想像她怎样跑书店书摊，想像她操了多少心，在想像中更觉得那真是一种“伟大

的神力”。

在阿长问起《山海经》之前，先用大段文字写远房叔祖，为的是写最初是怎么会接近书

籍的，怎么会渴慕《山海经》的，接着写为什么求之而不可得，又是怎样的念念不忘，写

了这些，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。在

阿长买来《山海经》之后，写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图

书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样

的意义。

4.

当阿长来问

《山海经》

是怎么一回事时，

“

我

”

是怎样想的？这种想法表现了

“

我

”

的什么心理？

“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，

既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也

不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

5.

当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？

当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，

“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大

的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。

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