最后的常春藤叶教案

精品文档 《最后的常春藤叶》教案 教学目标： 1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 4.培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。 教学重点、难点：感悟人间真情 ,认识信念对人生的重要性 教法与教具：问题探究法、朗读法， PPT、视频 教学过程： 一、导入 史铁生有篇小说叫《命若琴弦》 ，写的是一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千 根琴弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。当一千根琴弦弹断时，他已经老了，他打 开琴槽，别人却告诉他，那纸上什么都没写。他的师傅骗了他。后来，他又去骗他的瞎子徒弟：我记 错了，师傅跟我说是 1200 根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断 1200 根琴弦，你就可以用这药 方去买药，然后就可以看见这个世界。 命若琴弦，善意的谎言播种希望，希望支撑生命。那么当一个人命若藤叶时又将怎样呢？ 一起来学习美国作家欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》 。 二、作者介绍 欧 ·亨利 . （1862～ 1910），美国短篇小说家。大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以 其幽默的生活情趣， “含泪微笑 ”的风格被誉为 “美国生活的幽默百科全书 ”。 他的作品往往有一个突出的艺术特点一一出人意料的结局， 故事奇特又耐人寻味， 情节动人而笔触细 腻，这些特点使他的许多作品，尤其像《警察与赞美诗》 《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等代表 作，列入了世界优秀短篇小说之林 ,他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。 介绍三位短篇小说大师的代表作 法 —— 莫泊桑 —— 《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》 俄 —— 契诃夫 —— 《套中人》、《变色龙》 美 —— 欧 ·亨利 —— 《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》 三、概括故事情节，落实小说三要素 1、大家都预习过小说了，下面请同学们用简洁的语言概括小说的故事情节，在表达中要提及主要人 物以及小说的标题“最后的常春藤叶” 。 请一二生简述，师生共同点评。 明确：女画家琼珊得了肺炎生命垂危，她把生命维系在最后的常春藤叶上，老画家贝尔曼在风雨 精品文档 精品文档 交加的夜晚画了最后的常春藤叶，给了琼珊的生命的希望，最后琼珊在好友苏艾的照顾下活了下来， 而贝尔曼却失去了自己的生命。 2、概括文章情节 按情节的开端、发展、高潮、结局 ,可分为四个部分 : 第一部分：开端（开头－－她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一） ．故事发生在纽约一个社 会下层艺术家聚居的小区． 主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家， 他们租用同一间画室并在 一起生活工作，琼珊不幸感染肺炎，生命垂危． 第二部分：发展（医生走后－－扮作隐居的矿工） ．尽管好友鼓励，可琼珊就是不理睬，只是痴痴地 望着窗外凋零的藤叶．她已放弃主观上求生的努力，而把生命寄予在随风飘零的树叶上，深信当最后 一片叶子掉下时，她也该离开人世了． 第三部分：高潮（第二天早晨－－我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生） ．出乎琼珊和读者的意料， 正是那最后一片叶子使一切都改变了．叶子仍然在树上，琼珊重又燃起了生的欲望． 第四部分：结局（下午，医生来了－－结尾） ．琼珊脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年 轻而又几乎失去希望的生命．谜底揭开，是老贝尔曼画上去的．老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子 这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望． 四、结局分析 1、欧·亨利，美国短篇小说家，在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情 节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。请阅读全文，了解情节。 2、、问题：小说最震撼人心的是哪一

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