给教师的一百条建议读后感

读霍姆林斯基《给教师的100条建议》有感 文/潘利伟



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一直以来没有静下心来好好读书，直到加入张爱敏老师的日更群后，我才发现原来大家都那么优秀还那么努力，我这个新来者，反而落后了很多，为了跟上大家的步伐，更是为了遇见更好的自己，最近一段时间挤时间拜读了苏霍姆林斯基写的《给教师的100条建议》，真的觉得这是一本值得我们读一读的好书。全书皆为教师的经验之谈，涉及到教师经常遇到的棘手问题，读来令人倍感亲切。

我对第六条《谈谈对后进生的工作》颇有感触。一直以来班级里总有那么几个令我头疼的学生，有些学生是一点即透，不用花费多大功夫。有些学生只要你多重复几遍，也能大致掌握，但有些学生无论你怎么花费功夫怎么用心给他补课，你当时教的时候记住了，过后立马也就忘了，对这样的学生我也是无计可施了。看了这本书之后，我大有启发，书中说对后进生的教育工作不能急于求成，更不能简单的认为转变后进生就是单独补课方能提高成绩，把学习仅仅局限于背诵必要材料是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯。因为这种死记的习惯会让孩子变得更加迟钝，怎么办呢？我们应该这样做：

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要发现他们的优点，哪怕是肯定平常学习生活中一个小小的闪光点，也能极大地提高他们的自信心，得到教师的肯定是对他们一种莫大的鼓舞，在教学中，应该尽量设计一些难度比较小的问题，给这些后进生，如果孩子们有进步就应该及时表扬，而且要大肆表扬，这样孩子才能重视学习，才能对学习产生积极性，学习兴趣也会越来越浓厚。

对待后进生应该因材施教，对症下药，每个学生都是独一无二的，每个人都有个体差异，所以他们的弱势也是不同的。对于这些后进生应当经常注意平时作业错误的地方，总结归纳弱势所在，然后进行有针对的练习，加强巩固，对症下药方可药到病除，因材施教方可培育英才。也许有的学生在这方面稍差一点，但是他却可以在其他方面弥补，所以老师要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的不平凡，发现孩子的不普通，不要忽略孩子的存在感，让孩子在轻松愉悦的氛围中学会知识，让孩子在潜移默化中受到影响。

还有第42条：怎样学习别的教师的经验。学习别的教师的经验，一定要把它内化为自己的东西要取其精华，去其糟粕。孔子曾经说过：“三人行必有我师，焉择其善者而从之，其不善者而改之。”一定要去多听听别的老师讲课，多借鉴别人的经验，有适合自己的就可以驾驭运用，当然要内化为自己的东西，再加以应用，别人的经验不能照抄照搬，更不能拿来主义。就像书上说的，要理解一件事，取决于哪些条件，否则就不可能理解，也学不到别人的经验，要知道学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械的搬到积累工作中，而是要一直学习其中的思想向优秀的教师学。

给教师的100条建议，这本书读过之后，让人精神振奋，其中很多例子都值得我们去借鉴，如果老师们看了这本书，你会被他的观点深深震撼，原来老师也可以这样做，原来课堂也可以这样来。读了这本书，我决定逼迫自己赶快读书，读书使人明智，读书使人进步，读书使人充满智慧，如果你正面临困惑，如果你也有教育学生的问题请你也来读读这本《给教师的100条建议》，以后我还会学习更多的教育专著，让自己快速的成长起来，更让自己快乐的成长起来!

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