语文教学论文

五年级上学期语文教学论文

旭日小学

李佳怡

一、

突出人文性，但不能淡化工具性。

“语文是最重要的交际工具，

是人类文化的主要组成部分。

工具

性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

”新课程标准把情感态

度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，

突出了语文教育

应有的丰富内涵，

充分展示语文自身的无穷魅力，

还语文以本来的面

目。

但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，

不能忽

视其工具性，

应当使语文的工具性与人文性水乳交融。

语文学科的人

文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文

教学的根本在听说读写，

是听说读写之内的挖掘与创新，

而不是游离

于听说读写之外的花样翻新。

时下语文课堂中的有些做法值得反思。

有不少老师认为，

新一轮

语文课程改革是在削弱基础，

淡化知识。

课堂上特别重视对语文人文

精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师

甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开

课更是不教这些不能“出彩”的“添头”

。课堂教学热热闹闹，教学

形式变化多样，

可就是听不到朗朗读书声，

看不到对语言文字的揣摩

品味，

欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，

没有了必要

的训练，

缺少了必要的积累，

短短的课文学生读起来结结巴巴。

试想，

如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，

不会写，

一写作文就是

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