三年级上册语文教案

课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告诉我们“学问学问，不懂就要问。”下面小编为大家整理分享的是关于三年级上册语文教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

《不懂就要问》教案

【教学设想】

1.认识本课的13个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。

3.了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

【教学步骤】

导入

1.这位伟人，大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2.简介孙中山先生生平事迹。

3.今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。

整体感知

1.自由读课文，画出不懂的地方。

2.读了这篇课文之后，你知道了什么?

研读课文

1.指名读课文，注意读准字音。

2.读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象?

3.讨论：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?

4.集体交流阅读心得。

5.指导朗读课文。

6.这篇课文你读过之后想到了什么?还有什么疑问?

7.讨论交流：你在平时的学习中，怎样做到勤学好问?

总结

今天，我们学习了《不懂就要问》这篇课文，你明白了一个什么道理?

布置作业

收集有关孙中山先生的小故事。

板书设计

不懂就要问

不懂→提问→理解

《我的暑假生活》教案

教学目的

1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。

2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。

3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。

教学准备

教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。

学生：回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。

教材简析

让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应宽泛，只要是自己想说的事都可以。如果学生没有话题，教师要随机应变，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。

认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。

建议本次活动用1课时。

解读与提示

学生如果有几件事想说，可以提示学生从中选取最有意义的或最有趣的来讲。

学生要注意倾听同学的发言，教师引导进行评价。

这四幅图描绘了小朋友假期在家的活动情况。有的读书学习，有的玩计算机，有的学游泳，有的帮助父母做事。教师可以利用插图启发学生谈话，从而找到话题。

教学思考与设计

一、谈话导入

小朋友，度过了第一个暑假，你有什么感受?你对哪些事感兴趣?讲给小伙伴听，好吗?今天，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。

二、师生交流

看看插图，图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗?

三、学生交流

1.把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。

2.分组交流。

四、全班交流

1.各组推选代表到班上交流。

2.评一评。

3.选出今天的“明星”。

五、总结

听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义?为什么?

《那一定会很好》教案

教学要求：

1.会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。

教学重难点：

理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。

课前准备：

1.学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。

2.教师准备ppt。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入。

1.出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么?

2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。

3.板书课题：“那一定会很好”。

4.齐读课题。

二、初读课文，自学生字新词。

1.初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

3.指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。

三、精读课文，体会感悟课文内容。

1.用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程?在文中画出来。

2.小组学生各自读课文，然后讨论交流。

3.交流大树经历的历程。



4.有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样?

5.默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。

6.课堂小结：这是一棵怎样的树?

四、对比学习，感悟体会。

我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢?

1.ppt出示《去年的树》，学生自由朗读。小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。

2.全班交流，师引导体会。

3.ppt出示相同点和不同点。

五、有感情地朗读两篇课文。

六、课堂练习

ppt出示练习题。

那一定会很好

舒服种子被泥土包裹

钻出地面

长成一棵高大的树成长快乐

砍倒做成手推车

拆了做成椅子

成为美丽的木地板服务他人

也快乐





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