公开课总结

《公开课总结》

公开课总结（一）：

公开课总结

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月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和

锻炼自身潜力的一次机会，透过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及

发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，个性是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，

在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体此刻以下四个方面

:

一是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规

律的认识还不够深刻，还没有构成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，

教学水平退步较大，就应说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认

识的难得机会，但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自

己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，

导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学资料、

方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分思考到学生的理解潜力、

认知水平和课堂氛围，讲课没有到达预期的效果。

二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的资料学生已经学过，因此，在

组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，个性是在设置教学问题的时候，侧重了知识点

的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难

;

主要原因是没有思考到

时间间隔太长，学生大部分资料和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实，

学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习用心性没有被充

分调动起来，课堂气氛不是很活跃。

三是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采用了比较

和问题教学的方法，形式相比较较单一，没有把学生的学习兴趣透过有效的方式激发起来，学

生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要原因是没有引入像教学演示、多

媒体等这些比较生动直观的教学形式

;

另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体

作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的理解，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围

有点单一沉闷，教学效率不高。

四是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教育引

导学生，更多的时候就应是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对

细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够规范、资料与教案

没有持续一致，反映出自己在教学习惯养成上还有必须的差距。

下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总结，汲取教训，加强学习研究，

用心改善教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。

公开课总结（二）：

这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评

价，我感觉受益匪浅。课后，我对我的教学进行了深入的反思，主要概括为以下几点：

一．多让学生动手做，动脑想，动嘴说。

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