音乐课教学反思

12月26日，听三位老师同课异构《那不勒斯舞曲》，音乐欣赏课一直在音乐课上的地位不足，主要是因为老师们也不知道怎么上，让学生怎么听，听什么，久而久之，没有养成聆听的习惯，越到高年级，越难上，很难让学生安安静静地聆听一首几分钟的管弦乐曲、民族乐曲。

昨天朱老师评课时，说的一句话我豁然开朗，她说“为什么音乐教材上安排这些聆听作品，这些是经典，是经过时间考量过，有着代表性的，而非流行音乐，流行音乐的价值取向是否经得住考验，还需要时间的验证，这些乐曲，如果不在音乐课上给学生听，让学生知道，那他们将没有地方再听到这些经典的音乐。”我想真的是这样，音乐可以净化人的心灵，学生从小不能养成听音乐的习惯，他就缺少了一个可以自愈的途径，在成长的过程中，多需要一些可以自愈、自我治疗的方式。

这学期在几节音乐课上，我感触颇深，我让学生听音乐教材中的聆听欣赏作品，没有其他要求，第一遍听，你觉得这首音乐的可以表达什么情绪，或者你在什么场合听到过这样的音乐，听到这样的音乐让你想干什么，第二遍听，根据音乐的变化，你想给音乐编个什么故事。配合音乐，做一些身体摆动。有班级的孩子能听进去。

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