爬天都峰教学设计

《爬天都峰》教学设计

纳雍县猪场苗族彝族乡猪场小学

朱静

【教学目标】

知识与技能

1

、认识“陡、链、颤”等

6

个生字，会写“爬、峰、顶”等

11

个生字并能

组词。

2

、能理解“奋力、发颤、汲取”等词语。

3

、能够抓住重点词理解课文内容，有感情地朗读课文。

过程与方法

情感态度与价值观

通过对课文的学习，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、

奋发向上的品格。

【教学重点】

了解课文的主要内容，

体会

“

我

”

和老爷爷如何在相互鼓舞下，

坚定信心战胜困

难的过程。

【教学难点】

抓住重点词理解课文内容，引导学生自主学习。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2

课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1

、学习本课生字、新词。

2

、初读课文，了解大意。

【教学准备】

课件

【教学过程】

谈话导入

1

、同学们，你们爬过山吗？当时的感受是什么？（学生畅谈爬山的感受）

2

、那你们知道天都峰吗？课件出示有关天都峰的图片，简介天都峰。

有一位小姑娘要去爬天都峰，你们想知道整个故事的经过吗？

3

、今天，我们一起来学习第

3

课（板题：

3

、爬天都峰）

，读题。

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