钓鱼的启示教案

《钓鱼的启示》教学设计

教学目标：

1

、能正确认读“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。

2

、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。体会作者钓到鲈鱼和放鲈

鱼的心情变化。

3

、联系上下文和生活实际理解作者从钓鱼这件事中所获得的启示。

教学重点：

体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，理解父亲一定要“我”把鲈鱼放回到湖里

的理由。

教学难点：

联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1

、师：同学们钓过鱼吗？能说说当你钓到大鱼时的心情是怎样的吗？

（预设）生：我兴奋极了！

生：我当时特别高兴！

生：我当时手拿鱼杆，眼睛紧盯着与鱼漂，心情很紧张。

（出示钓鱼图，启发没钓过鱼的学生进行想象。激发学生的学习兴趣。）

2

、师：今天我们要认识的课文中的主人公是一个小男孩，有一天，他也钓上来一条特

别大的鱼，跟大家一样，他非常高兴！可是，爸爸却让他把鱼放掉，这是为什么呢？今天，

我们就来学习第

13

课《钓鱼的启示》。（板书课题，齐读）

二、初读课文，整体感知

1

、朗读课文。

师：在钓鱼的过程中，发生了一件什么事呢？请大家拿起课本，认真读一遍课文。

注意做到两点：

（

1

）读通课文，把字音读准确。

（

2

）想想：课文写了一件什么事？

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