幼儿园小班教师随笔

合理对待本班幼儿的“插嘴”现象

本班个别幼儿最近有插嘴现象

,

如

:

涂靖宇是一个活泼开朗的小男孩，而且

做事认真，思维活跃。他经常在老师讲解时或同学回答时，情不自禁的插嘴。面

对他的插嘴，说实在，我曾经为此而生气。但回头想想这也是一种学习欲望啊，

何罪之有啊？。

我应要求注重幼儿创新意识能力的培养，

让幼儿主动参与、

主动

探索、相互互动、充分发挥。教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴”。

尤其是本班小朋友，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，让

幼儿营造自由的学习氛围，

让幼儿的精神处于一种自由放松的状态，

从而敢于站

起来“插嘴”。

在教学过程中，

经常会出现课堂偶发事件，

尤其是幼儿园的孩子们，

在“熬

不住”的情况下插嘴就更是家常便饭。

运用地好，

运用地恰当，

就可以收到良好

的教学效果。当然，插嘴现象经常发生，这就要求我们去合理的恰当的运用，只

有合理的引导才可以收到良好的效果。

但是也不能排除一些牛头不对马嘴，

或异

想天开的因素，

这就要求我们正确引导，

也许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相

干的或异想天开的“插嘴”中，

埋藏着一颗种子，

教师要用肯定的语言、

亲切的

目光，善待这些“插嘴”的幼儿

,

如果我以后合理对待幼儿的“插嘴”现象，那

么会有意想不到收获。

小二班

全

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