田忌赛马教学设计
时间:2024-12-26 03:35:29
来源:作文网
作者:管理员
王庄小学
曹艳美
学习目标:
1
、有感情地朗读课文。
2
、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。
3
、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点:
1
、学生有感情地朗读课文第
3
——
12
自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好
主意的道理。
2
、学习按一定顺序写的表达方法。
教学难点:
学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、
游戏导入、揭示目标
★
同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,
有一名大将叫田忌,他特别喜欢赛马。今天,我们就来学习这个历史故事。
板书课题,齐读课题。
二、学习“两次赛马”部分
1
、出示学习要求:
①各人大声朗读
1
—
2
自然段、
13
—
17
自然段。
②各人按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。
(一)找出两次赛马的段落。
1
、有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?
2
、同学们打开书,快速浏览一下全文,
看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪
儿到哪儿写的是第二次赛马?
第_次赛马的时候,
田忌先用
__________
对齐威王的
__________
,
接着用
__________
对齐威王的
__________
,最后用
__________
对齐威王的
__________
。由于
__________
,所以
田忌
__________
。
(教师及时表扬,说的很有条理,我们今后写文章,也要注意按一定的顺序
来表达)
指名读。读一读
1
:齐威王每个等级的马都比田忌的强。
②一生上台讲说第一次赛马过程,教师演示课件。
③指名读
13
—
17
自然段。
④另一生上台讲说第二次赛马过程,教师演示课件。
三、质疑,推理
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