观察物体教学反思

《观察物体》教学反思

上青小学邓小燕

《观察物体》

是从不同的角度观察物体，

在本册教材中这部分是难点，

它是

在学生熟练掌握上下前后左右的基础上，

对学生空间概念的培养，

现对教学中的

不足做以下几点反思、整理：

一、

教学目标定位为：

正确辨别从不同位置

（正面、

左侧面、

右侧面、

后面、

上面、下面）观察到的简单物体的形状。

教学目标的定位直接影响教学的效果，对于本课时来说我的教学目标定

的有些过高，本节课的难点过多，尤其是被观察物体的选择，涉及到了透视图，

所以部分同学出现了问题，

学生对于左右面的认识和亲自实践观察其实都是没有

问题的。

二、教学中的课堂组织

本节课大部分学生都是随着老师的教学在听课，

但本节课在观察物体的实践

活动环节中，

由于给学生的改错时间太过局限，

所以有几个同学没有改完错，

在

一直改错，

没有注意听老师下面的环节。

在以后的教学中我会注意留给学生更多

的自我改错时间。

三、细节设计

本节课的教学环节从整体上来说还算紧凑，但有些环节是可以更深入挖掘

的，

这些点需要教师在备课中自己挖掘，

一节课的点不能太多，

但对于教学中的

重点是必须要深入挖掘的。

四、学生能力的培养

在本节课中针对难点，我是循循善诱的教学方法，鼓励学生自己发现问题，

自己解决问题，

但一节课下来，

发现还是自己说的较多，

给学生们“留白”的时

间较少。

一节课下来，

总会让自己有些收获，

我相信一份收获就是一份成长，

在以后

的教学工作中我会更加努力的

!

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