观察物体教学反思

作者：佚名 时间：2017-11-23

在三年级上一学期我们就已经学习了观察物体。这一单元的教材是让学生同时观察由4个小正方体摁的不同开关的物体，通过观察和比较，进一步积累观察经验，深化对实我爱与视图关系的认识，发展空间观念。本堂课的教学，我组织了三次活动，一是在学习例题时，我让学生拿出准备好的小正方体，小组合作摆一摆，分别画出三个图形从正面，上面，侧面观察到的图形，再在小组内说一说从哪个面看到的形状相同？哪个面看到的形状不同。因为是例题，所以比较细一点，要求学生画一画。在自己看，画的基础上再进行比较，效果是比较好的。第二次活动，是在想想做做的第一题。其实本题的题目类型和例题是差不多的。所以我让学生在小组内摆一摆，交流一下看到的形状，判断从哪个面看到的开关相同，哪个面看到的形状不同。第三次活动，是用了补充习题上的一道题。我自己认为这是一道很有意思的题目，即一个由六个小正方体组成的一个立体图形，（1） 再添上（）个相同的小正方体可以拼成一个长方体。（2） 最少要去掉（ ）个相同的小正方体也可以成为一个长方体。（3） 最少移动（ ）个小正方体也可以组成一个长方体。这道题目让学生摆一摆，添一添，减一减，移一移，小组内互动，学生们也觉得相当地有意思。

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