九年级英语教学反思

九年级英语教学反思与总结

一学期已经过去，

回望自己的教学，

深深感到存在着很多的问题和不足，

下一个学期就

是初三的复习冲刺阶段，

时间紧，

任务重，

为了为下学期的综合复习做好充分的准备，

我对

本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，

以便更好的做好下学期的

复习工作。

一、课堂教学中存在问题及反思

存在的问题：

本学期由于是新接手的班级，

学生的情况不是十分了解，

他们的英语基础如何，

在后来

的教学中才慢慢的显现出来。

我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：

学生

上课回答问题不积极，

参与教学活动的积极性不高。

只是一味的听老师讲和做笔记。

听课效

率不高。

经分析，

原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，

学生不能适应；

课堂上我用的英语过多，

语速过快，

学生跟不上、

听不懂。

而自己也没有很好的了解学生的

实际情况，

学生不回答问题或不参与教学活动，

只是一味的埋怨和批评，

致使学生上课更不

敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。

反思；

1

、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提

高。

不但可以活跃课堂，

更能提高学生的参与面，

能有效的吸引并集中学生的学习注意，

从

而最终提高学习的听课效益；

自己正好缺乏这方面的运用；

其次，

课堂效益还体现在如何设

计教学。

课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，

有助于他们有效内化知识与信息，

复习

过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

2

、英语

课堂上教师应及时有效获取学情反馈，

有效地进行课前回顾，

课堂小结等环节的落实。

制定

激励性的英语学习效果评价制度，

对学生的听课、

作业、

笔记等方面进行跟踪，

及时了解学

生的学习、复习情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3

、注重课堂教学效率的

提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，

优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。

4

、要强化分层次教学与辅导，通过分

层次教学和辅导提升学生的成绩，

从方法上，

要抓住学生学习的薄弱点，

区别不同情况，

有

针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重

点关注学科明显薄弱的学生，

采用教师定学生、

师生结对、

辅导等有效形式使学生随时能得

到

二、学生英语学习中存在的问题

1.

学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主

动发言的热情或根本不愿意发言；

另外，

相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不

能理解教师相对较快的指示语。

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