田忌赛马教学反思

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《田忌赛马》教学反思

三闸镇中心学校

张健琛

小学生的思维活跃，

常有不囿于常理的思维光芒闪现，

教师应

注重发展学生的这种思维，

培养他们的创新能力，

创造各种条件引导

学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。实践证明：培养

学生创新精神是实施素质教育，提高教学质量的有效途径。我在《田

忌赛马》这一课的教学中选用多种教学方法，全面发展学生的智能，

培养他们的创新能力。

《田忌赛马》

写的是古代齐国大将田忌和齐威王赛马转败为胜的

故事。第一场比赛，田忌三场都输了，第二次比赛，田忌胜两场输一

场赢了齐威王。

使齐威王转败为胜的关键的是孙膑。

他通过仔细观察，

看出大王的马比田忌的快不了多少。

齐威王骄傲轻敌，

它们的比赛规

则是把各自的马分成上中下三等，

上等马对上等马，

中等马对中等马，

下等马对下等马。于是孙膑开动脑筋，想到了调换马的出场顺序，使

田忌反败为胜。文章结尾言简意骇，耐人寻味，启发我们做事须多动

脑筋，广开思路，

合理使用力量。这是对学生认真观察分析的态度进

行培养，对学生科学的思想方法进行启蒙的很好的教材。

一、创设动手操作机会，激发学生的参与意识。

小学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，

动手操作不

仅符合儿童的年龄特点，

而且符合学生的思维发展特点。

通过动手操

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