七年级英语教案

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人教版七年级上学七年级上学期英语教案 学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ 写出下列单词. 时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ 尝试翻译下列句子. 1. 见教案，我想大家并不陌生，不管是学生还是老师都会涉及到教案，它几乎是朝夕相伴的朋友，并肩而战的战友，对于教案到你很高兴. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________ 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 五、【课后反思】 在学校，校长经常给老师强调不带教案不能进教室，写英语教案是很平常的事，写好教案是保证教学取得成功的基本条件，在写教案的过程中老师会感受到其中的快乐，沪江小编希望大家都重视教案，把它当做教学和学习七年级的一部分。

七年级历史上册教案七年级赏析 攻了。 【合作探究】 1、争霸战争带来哪些影响? 2、春秋战国战争的不同点有哪些? 3、请大家想一想，身处春秋战国一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢? 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 出示历史歌谣，小节本课。 春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。 战国七雄并立打，桂陵马陵留史话。长平战后秦无敌，横扫六合统天下。 【巩固练习】 1、决定晋文公成为中原霸主的是 A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 2、春秋五霸的先后顺序是 ①宋襄公②秦穆公③齐桓公④晋文公⑤楚庄王 A.①②③④⑤ B.③②①⑤④ C.③①④②⑤ D.④③⑤①② 3、下列各项中，齐桓公最先称霸的原因是 A.多次召开诸侯会议，胁迫诸侯随从作战 B.齐国盛产渔盐，经济富庶 C.以管仲为相，改革内政发展生产，改革军事 D.讨伐楚国，迫使楚国暂时中止向中原扩张 4.公元前260年，秦、赵之间发生的空前激烈的战争是 A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 历史的学习需要记忆与思考，有些人狭隘的认为历史只要背背就可以了，其实这是大错特错的。学过历史的人应该了解考试中想取得高分是非常不易的，沪江小编建议大家在学习历史的时候建七年级立好自己的复习笔记，重要事件要做好横向与纵向七年级开始同学们就要接触不同于小学的课程了，历史的学习也到了崭新的阶段。在这一时期，希望大家能紧跟老师的教学节奏，不要再中学刚开始的时候被落下。下面就和大家分享一篇七年级的比较。

七年级上册七年级上册英语教案 听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习 学习任务一: 熟练读 写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组互相检查单词读写情况. 3.根据汉语写出下列英语单词并展示. 学习任务二: 运用句型：What's his / her name? His / Her name is .... 进行自由交际. 1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思. my nane your name his name her name 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习. A：Hello! What's your name? B：My name is Gina. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you,too. A：What's her name? B：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话. 学习任务三: 听听力完成2a,2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建 讨论下面两句话如教案都是一个耳熟能详的字眼，至于教案何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系统总结 根据提示，完成下列问答. _______ _______ What's _______ name? _______ is .... _______ ________ 四、诊断评价 1、 写出下列短语. 我的时钟 你的问题 他的名字 她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 _________ is your name ? Nice to m________you. His a _________is good. L______! His clock is beautiful . 三、选择 1. _______, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl.What's ______ name? A. her B. she C. she's D.his 五、【课后反思】 一份教案就像是一课堂，如何提高课堂效率教案很关键，所以，老师想要上好一堂课就必须事先准备好相关的教案。教学实际上就是把教案通过互动的过程讲授出来。通过上述的介绍希望大家都能写好教案，讲出生动而完美的七年级一课。

七年级生物上册教案七年级内容欣赏 上第81页思考题，发表自己的意见，最终达成共识。 指导学生观察挂图及课本彩图，并进行适当的启发和引导，鼓励学生提出问题，大胆发表自己的见解。 蕨类植物 1.生活环境 2.形态结构 3.对生物圈的作用及与人类的关系 方案一：通过CAI课件观察并比较苔藓、蕨类植物的形态特点及生活环境，质疑，制定探究计划，合作实践，进一步观察蕨类植物实物。 方案二：观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论蕨类植物的特点及作用，并表述、交流。小组将讨论结果归纳，并在全班交流。 方案三：先展示课余收集的有关蕨类植物的资料或实物，表达交流自己对蕨类植物的认识，在此基础上进一步探究有关知识。 知识回顾 较比、讨论、综合、归纳。 引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他方式归纳总结。 关于生物的学习，大家不要惧怕。未知的事物也许难以理解，但是只要主观努力，跟上老师的教学节奏去，勤于思考与练习，还是有改变的。如果你对于生物还是有七年级难以理解的地方，欢迎来沪江网校，这里的生物课程可能会帮助你七年级可能学生刚刚接触生物并不清楚如何学习，这个时候老师的教案内容就起到非常大的作用。下面就是关于七年级哦!

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