二年级语文下册教学计划

二年级语文下册教学计划

一、教学基本情况分析：

1

、学生分析：

我们班共有学生

30

人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生

喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，

并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有

3

名同学



学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也

是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我

们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。

2

、教材分析：

本册课本共８个单元，每单元４篇课文，

8

个语文园地。全册共计课文

32

篇，８个

口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献

与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：

热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于

思考；第八单元：走进科技的世界。

二、指导思想：

围绕基础教育课程改革

,

以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改

力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育

,

探索符合

新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强

自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进教学质量的提高。

三、教学目标：

1.

继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.

认识

400

个字，会写

300

个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境

了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和

书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书

写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.

继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.

喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵

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