一年级上册语文教学计划

一年级语文上册教学计划

一、学情分析

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律

性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常

规都不了解，

心中集体主义观念还未形成，

根本不知晓学习知识的重要性，

学习

目的还未明确，

学习只是出自一时的爱好，

课堂上专心听讲难以坚持。

但天性使

然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需

要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良

好的学习习惯，受益终身。

二、教材分析

部编版版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》

《天地人》等课文，从篇

目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老

教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。

“新教材的目录顺序为我上学

了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常

见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。

”

第一册识字量由

400

减少到

300

，第一单元先学

40

个常用字。新增“快乐

阅读吧”和“和大人一起读”

。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓

展课外阅读。

语文园地新增“书写提示”

。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，

笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。

部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选

入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，

不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

三、教学目标

（一）汉语拼音

1

、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。

2

、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1

、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2

、认识常用汉字

400

个，会写其中的

100

个。

3

、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4

、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1

、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2

、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3

、学习借助读物中的图画阅读。

4

、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1

、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2

、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3

、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

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