幼儿教育反思

《幼儿教育反思》

幼儿教育反思（一）：

幼儿园教学反思

学会反思是现代教师务必具备的素质，也是教师不断成长的阶梯。为了提高教师的教学反

思的潜力和技巧，不断深化幼儿园对教学反思的认识，使教师具有反思的意识，并使反思成为

教师的一种自觉行为，我对本市幼儿教师的教学反思活动状况进行了调研

:

一对我市幼儿教师教学反思活动的总结回顾

:

近年来，教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展，它逐渐成为提高教师素质，

促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重要，我们幼儿园围绕教学反思

开展了一系列的活动

:

组织教育笔记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼

儿教师教学反思课件培训及评比活动。下面就历次活动的状况进行回顾总结如下

:

组织教育笔记评比交流活动。

为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训，使好的教育观念、教学方法得以

推广交流，避免教师在教育教学工作中走弯路，我们于

2015

年

11

月

28

日进行了幼儿教师

教育笔记评比交流活动。本次活动突出的优点是

:

①

书写认真，字体工整，干净整齐，能够完

成

10

篇教育笔记的任务。②

大部分的资料都有恰当的小标题。结尾部分有教师的感想或对此

事的看法。对整个事情做反思回顾。如一个教师所写

:

生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼

睛。在《偏爱与博爱》一篇中写道

:

过分偏爱一个孩子，你就会失去所有的孩子。又如

:

小飞

的闯祸并不是他的初衷，他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题，破坏也不是他们的目的，

他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去温暖他，用耐心去倾听他，用恒心去等待他。

当孩子与老师发生冲突时，教师放下教育是不负职责的，与幼儿对峙也是愚蠢的，只有了解并

掌握了幼儿对抗的原因与特点，方可找出解决问题的策略。我很庆幸，自己做了一会懒老师，

没有辛辛苦苦地剥夺了孩子们发展的机会。

③

教师能够把一日生活中的小事，用一双慧眼发现生活中的每一个闪光点，每一个细节。

用一颗火热的爱心去温暖孩子的心田。如

:

有写整理积木的、有写接待孩子的、有写玩玩具的，

有写幼儿就餐状况的等。范围较广。真正做到了涵盖了一日生活的各个方面。④

教师制作了与

文章资料一致的插图、配画、剪画、点缀。如幼儿喝水的、做游戏的、操作材料的等，这是教

师爱美、欣赏美、展示美的一种方式，但也有个别的教师构图太花、太杂乱，整幅图都配有图

案背景，让人看得眼花缭乱，影响了笔记本身的资料。显得喧宾夺主、画蛇添足。失去了笔记

本身的好处。⑤

教师能够结合日常生活，写出记实性强的资料。如

:

与天气有关的资料，入冬

以来的第一场雪，大雪纷飞与幼儿的体育锻炼身心健康

;

秋天里幼儿园落下的片片树叶组织孩

子在园里捡落叶，毛毛虫子从树上落下来，教师引导幼儿观察的情景

;

教师对教研员听课的感

受

;

学习周弘老师赏识教育的感受

;

下雨时教师带领幼儿在园里看雨的情景⑥

能制作与教育笔记

资料相一致的课件。如

:

引导幼儿进行科学研究观察的课件，录制孩子们玩瓶子、玩铁器、玩

纸杯等的情景。

本次活动存在的不足

:

①

有错别字的现象

:

圆长、话伴、敢快、事得其反、快了、蜂蛹而来

等，也有的句子不通顺、词不达意。如

:

教学实践证明，不是教师就能进步，而是学生真正学

会才能发展。②

有抄袭现象

:

教师姓名和笔记本上的不一样

;

摘抄超多的理论

:

在教学中要把外

因与内因分清，诱是外因，思是内因，变教为诱变学为思，促进发展。

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