初中作文教案

教学目的

1.

引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2.

能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3.

能运用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点

:

1.

掌握切题得分点的策略和提升要诀。

2.

能运用所学知识写作。

教学难点

:

分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自

己的作文水平。

教学过程

一、引入新课：

经过一系列的分类训练后，

我们掌握了记叙文、

说明文、

议论文等文体的写

法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今

天开始，

我们对中考作文进行专题训练，

拟从切题、

中心、

内容、

选材、

感情

（这

五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方

式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等

级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题

训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。

它的具体要求是：

审准题目，

切合

题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评

分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，

绝大多数把“切题”、

“扣题”摆在了首位。

在作

文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合

题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等

地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度

将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

得分点策略：

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