送孟浩然之广陵教案

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

一、教学过程：

【激情导入】

1.

师：这节课老师给大家带来了一个故事，同学们静静的听。

（出示课件，配乐）

据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近

的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一

见孟浩然，抢上一步说：

“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！

”

“哪里哪里，贤弟过

奖了，

过奖了！

你才华横溢，

我也久仰了呀！

”

两人一见如故，

从此一起游山赏月，

饮酒赋诗，

谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有

事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首

千古名诗诞生了……

【板书】黄鹤楼送孟浩然之广陵

【常识学习】

【教师活动】展示学习目标及其重难点。



走进作者



诵读古诗



了解诗意

熟读古诗，理解诗意。

（一）引导自学

1

、师：同学们这是一首千古传诵的名诗，我想大家一定迫不及待地想读一读了，那谁来

给大家读一读呢？（出示课件）

指名读。

（其他同学注意倾听，只有认真听，你才能发现别人读的闪光点和不足，你才能进步。

）

再指名读。

3

、师：看的出来，同学们的预习非常认真。那么大家平时都是怎样学习古诗的呢？想知

道老师是怎样学习古诗的吗？

（出示课件）我们学习古诗可以从这五方面入手：解诗题。知诗人。明诗意。会诗情。享诗

境。

（二）解诗题

1

、师：请同学们借助文中注释，用自己的话说说题目的意思。

从他的回答中，我们知道李白要在黄鹤楼上送孟浩然去广陵。

2

、师：黄鹤楼知道吗？（板书：黄鹤楼）说说看。百闻不如一见，这就是黄鹤楼（课件出

示图片）

传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙

人口的诗篇，使黄鹤楼名声大振。

3

、师：广陵是哪？（板书：广陵）

4

、师：黄鹤楼也好，广陵也罢，都在我国的第一大河长江流域。

（出示地图）从黄鹤楼顺流

而下就能到达扬州。

5

、师：同学们一定会对课题有更深的理解，让我们带着理解再读课题。齐读课题。

（三）知诗人。

1

、师：这首诗的作者是？谁来说说你了解的李白？（出示）我们看看唐代的另一位大诗人杜

甫是怎样来写李白的？《饮中八仙歌》李白斗酒诗百篇

,

长安市上酒家眠。天子呼来不上船

,

自称臣是酒中仙。杜甫对李白的评价是非常高的，他还有许多赞美李白的古诗，感兴趣的同

学课下可以搜集搜集。

（四）明诗意。

师：俗话说：书读百遍，其义自见。下面请同桌互读，注意纠正字音。

（出示课件）

1.

指名读。

（他读得节奏感非常好，谁再来读读？）

2.

指名读。

（读得非常有感情。

）

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