一年级数学下册教学计划

2017-08-31 11:34:46 说两句

2016—2017第二学期一年级数学下册教学计划



进入2017年春季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期基础，所以教学过程也更加容易了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。



一、指导思想



以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。



二、学情分析



我班有学生45人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划



三、教材分析



本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——认识100以内的数；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内的加法和减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园（找规律）。空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；第二单元——认识钟表；第六单元——认识图形。



1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。



2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。



3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。



4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。



5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。



6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。



7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。



四、教学目标：



这一册的教学目标是，使学生能够：



能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。



2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。



3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。



4、结合具体物品感受100以内数表示的量。



5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。



6、能与他人交流各自的算法。



8、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图。



9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。



10、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。



11、在现实情境中，充分利用学生的生活经验认识元、角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分；结合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情境中，提出并解决简单的实际问。



五、教学重点：



能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。认识钟表和人民币。



六、教学难点：



时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。



七、教学措施



1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。



2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。



3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。



4、课堂教学与家庭教学实践相结合。



八、 教学安排



周



教学内容



备注



1



一、位置



2



二、认识钟表



3-5



三、100以内数的认识



6



四、认识人民币



7-10



五、100以内的加法和减法（一）



11-16



六、认识图形



17-14



七、100以内的加法和减法（二）



15-16



八、探索乐园



17-18



复习

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