一年级数学教学计划

一年级数学教学计划

学生基本情况分析：

本级部共有学生

57

名，男生

32

人

,

女生

25

人

.

因为是刚进入一年级进行学习，课堂常

规对于孩子来说是一个陌生的过程，

怎样收拾书包、

怎样摆放上课用的学习用品、

怎样举手

回答问题、

什么是课堂作业、

什么是家庭作业、

怎样记家庭作业，

上课什么时间能交流等等，

都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独

立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表

现是这个年龄段孩子的主要特点。

教材分析：

本册共有

9

个单元的新授内容：有生活中的数、比较、加减法、分类、位置与顺序、

认识物体、加减法、认识钟表、统计。综观教材可以分为以下四个内容：

一、

20

以内数的认识：

20

以内数的认识分三个阶段来安排，第一单元，认识

10

以内数的意义。第二单元，认识认

识

10

以内数的大小。这两个单元是为下一步学习的数的认识做铺垫的。第七单元中的“捆

小棒”，

重点是对位值概念的理解，

这部分内容对于以后学生数和计算起到非常关键的作用。

教材的对于这部分内容的编排突出的特点是结合生动的情景，

组织一系列的数学活动，

呈现

学习内容，让学生在情景中去体验数的意义，感受数与生活的密切联系。

二、关于加减法的处理

:

第三单元和第七单元是学生学习加减法的起始课

,

教材编写者不以数的组成为学生学习加减

法的起点。都是直接从学生的生活经验出发

,

把学习加减计算与解决问题的过程结合起来

,

让学生亲身经历从问题情景抽象出加减算式并加以解释和应用的过程

,

从中理解加减运算的

意义和应用价值

.

。

三、空间与图形的安排。

确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容，

确定位置与顺序的方法很多，

其中

最基本的是会用前后、上下、左右等词语进行描述，第五单元就是围绕这一主题展开的，都

是结合具体的情景去认识方位的，

本册为里帮助学生建立空间观念，

在第六单元让学生认识

最常见的简单物体的形状：长方体、

正方体、圆柱和球。内容的呈现方式是通过对于物体的

分类的过程，在学生脑海里建立建立四种几何体，发展学生的想象力和创造力。

四、分类与统计的编排

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