魏巍我的老师

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魏巍《我的老师》基础训练附答案

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

2、依照拼音写出汉字。

⑴ ①kè（ ）瓜子 ②打kē（）睡 ③kē（ ）破了头

⑵ ①字条juǎn（）着埋在香炉里 ②发juàn（ ）子 ③入场quàn（ ）

3、给加线字注音。

①相似（ ） ②死了似（ ）的 ③褪（ ）色 ④细腻（ ） ⑤海鸥（ ）

4、比较括号中的词语， 选择最恰当的填空。

（1）我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们……_______ （察觉、觉察、发现、看出）

（2）我们见了她______就围上去。

（不自觉、不由得、恨不得、不觉得）

（3）我跟母亲非常______他，不知道他的死活。_____________ （想念、纪念、怀念、牵挂）

（4）这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们……

（帮助、援助、救助、支持）

5、下列句中加线成语使用不正确的一项是（ ）

A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。

B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！

C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。

6、判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）

（1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆――思念――依恋”“我”的蔡老师。（）

（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（）

（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（______ ）

7、蔡老师是怎样的一个人？我对她的感情是怎样的？

8、课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由？

9、蔡老师哪些爱好在潜移默化中极大地影响了“我”？

10、阅读下面的两段文字，回答问题。____

①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。

②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中。有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。

请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。

令你感动的原因：

你从中吸 取的“养分”：

如果你有充足的时间，还可以做一下课内阅读和课外阅读。

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参考答案：（基础知识部分，阅读请根据阅读页面提示查看，注册成为华语网会员使用更方便。）

1、略

2、 ⑴ ①嗑 ②瞌 ③磕 ⑵ ①卷 ②卷 ③券

3、①sì ②shì ③tuì ④nì ⑤ōu

4、（1）觉察 （2）不由得 （3）牵挂 （4）援 助

5、A

点拨：A中“戛然而止”一般指车辆等在飞速行进的情况下突然停住，结合语境和市长对老大爷的态度看，此处属于误用。

6、（1）×（2）√（3）×

点拨：第（1）句，感情线索应该是：“回忆――依恋――思念“我”的蔡老师师。第（3）句 ，是反问句。

7、蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、爱学生。

我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念

8、这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。可见，次序安排是不可以随便调换的。

点拨：作者从多个角度选材，充分体现了蔡老师温柔、美丽的特点，表达了对老师的热爱和思念之情，可谓颇具匠心。我们在做写人的作文时，也要学会这种选材的技巧。

9、蔡老师爱诗，并且受用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响。作者说，“直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗。”“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”作者后来走上文学道路，而且 一开始就从事诗歌创作，不能不说是由于儿时受到蔡老师有益的文学熏陶。

点拨：蔡老师教育学生就好像是春天的细雨“随风潜入夜，润物细无声”，上面所讲的 几件看似琐碎的小事，却无一不是以自己的行为给学生以有益的影响。有的是教育学生对他人的尊重，有的是启发学生对自然的热爱，有的是激起学生对文艺的兴趣。

10、令你感动的原因：舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。

点拨：答对一点即可，答案不惟一。你从中吸取的“养分”：不设统一答案。

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