有理数的乘法教案

原标题：有理数的乘除法优质课教案

1.4 有理数的乘除法

★目标预测

一、知识与能力

掌握有理数乘法以及乘法运算律，熟练进行有理数乘除运算，发展观察，归纳等方面的能力，用相关知识解决实际问题的能力

二、过程与方法

经历归纳，总结有理数乘法，除法法则及乘法运算律的过程，会观察，选择适当的、较简便的方法进行有理数乘除运算

三、情感、态度、价值观

培养学生学习的自信心，上进心，通过用乘除运算解决简单的实际问题，让学生明确学习教学的目的是学以致用，从而培养学生的主动性、积极性

★教学重难点

一、重点 ：熟练进行有理数的乘除运算

二、难点 ：正确进行有理数的乘除运算

预习导学

通过看课本§1.4的内容，归纳有理数的乘法法则以及乘法运算律

★教学过程

一、创设情景，谈话导入

我们已经学习了有理数的乘除法，同学们归纳，总结一下有理数的乘法法则以及乘法运算律

二、精讲点拨 质疑问难

根据预习内容，同学们回答以下问题：

1.有理数的乘法法则：

同号两数相乘___________________________________

异号两数相乘_____________________________________

0与任何自然数相乘，得____

2.有理数的乘法运算律：

乘法交换律：ab=_________

乘法结合律：c=_______

乘法分配律：c=________

3.有理数的除法法则：

除以一个不等于0的数，等于乘这个数的__________

比较有理数的乘法，除法法则，发现 _________ 可能转化为__________

三、课堂活动 强化训练

某公司去年1～3月份平均每月亏损1.5万元，4～6月份平均每月盈利2万元，7～10月份平均每月盈利1.7万元,11～12月份平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何?

注：学生分组讨论练习，教师在巡视过程中，引导、辅导部分基础较差的学生后，各小组进行交流，总结

四、延伸拓展，巩固内化

例2.若ab=1，则a、b的关系为

下列说法中正确的个数为

0除以任何数都得0

②如果=-

1，那么a是非负数若若⑤⑥⑦1 的倒数等于本身

A 1个B 2个 C 3个 D 4个

两个不为零的有理数相除，如果交换被除数与除数的关系，它们的商不变

A 两数相等B 两数互为相反数

C 两数互为倒数 D 两数相等或互为相反数

例3.计算



例4、计算

引导学生观察算式特点 ，尽可能进行简便运算

五、布置作业，当堂反馈

1.当堂反馈

2.作业 课本P4 8，P49 16、17、18

教后反思

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