折线统计图说课稿

五年级数学单式折线统计图

一、说教材

1、教材分析《折线统计图》一课是人教版小学数学五年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图作准备，通过正确地认读统计图，为今后的统计图分析打下基础。

2、教学重点和难点：

重点：认识折线统计图，了解折线统计图的特点和学会制作折线统计图。

难点：能够依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析。

二、说教学目标

1、知识技能：认识单式折线统计图，了解其特点并能直观地表示数据，

能进行判

和预测，掌握绘图方法。

2、过程方法：经历观察，比较，探索，分析等活动过程，增强数据分析

观念。

3、情感态度价值观：感受数学与生活的联系。

三、说教法学法

教法分析：针对学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平，本节课的教学以自主探究为主线，我主要采用了创设情境、引导探究、引导发现、组织交流、组织应用等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，为学生创造一个轻松，高效的学习氛围。

学法分析：《新课程标准》指出有效的数学学习不能单纯的依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学时，我通过学生感兴趣的话题引入，引导学生关注身边的数学，使学生体会到观察、概括、想象、迁移等数学学习方法，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。

四、说教学过程

（一）创设情境，揭题导新

1、复习条形统计图（1）同学们，你们了解机器人吗？听说过青少年机

器人大赛吗

课件呈现中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表。根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？（2）为了更清楚地呈现这些数据，我们可以用学过的什么统计图表示？课件出示中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（条形）这是我们之前学过的条形统计图，它有什么优点？（可以看出数量的多少，谁多谁少也一目了然）（3）用你的手势，试着比划一下从2006年到2012年，参赛队伍数量的变化情况。如果把大家手势运动的路线画下来，想像一下会是什么呢？ (弯曲的线，一段一段的线）

2、揭示课题：这就是我们要学习的折线统计图。

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