山雨教案

《

山雨》教学设计

【学习目标】

１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

２、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。

３、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

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教学重点

]

：体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。

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教学难点

]

：学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天

就让我们来发现，

去倾听，

去感受山雨的美！

揭示课题：山雨。

二、初读课文，整体感知

１、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。

提醒需注意的字音

,

并理解

这个词：

啼（

t

í）啭（

zh

ūà

n

）

形容鸟儿婉转地叫。

2

、谈谈对课文的初步印象。

3

、思考：

作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，

他观察到了什么？倾听到了什么？找

到有关的句子划下来。

三、朗读赏析，深入感悟

１、作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。

（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。

）

２、感悟山雨的音乐美：

⑴读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情：

①沙啦啦，沙啦啦──

②像一曲／无字的歌谣，神奇地／从四面八方飘然而起，逐渐／清晰起来，

由远而近，由远而近……

（这里将雨声比作

“无字的歌谣”

，

从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜

爱。

）

③雨声里，山中的每一块／岩石、每一片／树叶、每一丛／绿草，都变成了

／奇妙无比的琴键。

（这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。

）

④飘飘洒洒的雨丝／是无数轻捷柔软的手指，弹奏出／一首又一首优雅的小

曲，每一个音符／都带着幻想的色彩。

（作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”

，把雨声比作“优雅的小曲”

。

）

⑵小结：

作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨

的喜爱之情。

同时也带给我们一个广大的想象空间，

引起我们产生无限美好的遐

想。

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