幼儿园数学说课稿

幼儿园小班蒙氏数学《认识圆形》说课稿

一

.

说

教材

本课程是以现代幼儿数学教学理论为基础，

吸收了蒙台梭利的教育思想和方

法，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）

》对科学领域（包括数学部分）的教育

要求。集成我国传统幼儿数学教育的经验，经过多年的实践和研究开发而成的。

本次活动主题是对幼儿几何概念的发展，

认识的探索。

几何图形有平面和立体两

种，今天活动要讲的是平面图形：圆形。

二

.

说

活动目标

1.

认识圆形，能在生活中辨认出圆形。

2.

引导幼儿观察，发现生活中包含圆形的物件。

三

.

说

活动准备

1.

知识经验准备：认识了几种基本颜色，能区分大小。

2.

教具、学具准备



教具准备：神秘袋

1

个（布袋）

（袋内有各种圆形的物体，如：圆镜子，手

镯，圆盘子等）



学具准备：

“漂亮的向日葵”

四

.

说

教法

1.

游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，这个活动中我设计了几个游戏，目的

是给幼儿创设一个轻松，愉快的学习环境。既能更好地达到活动目标，又

能更好地激发幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。

2.

谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于

幼儿获得新知识和发展智慧，培养语言表达能力和较好的语言习惯。

五

.

说

学法

1.

操作体验法：它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体

验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。和幼儿通过游戏操作，更

直观的学习，巩固所学知识。

2.

讨论法：通过教师提问，引导幼儿讨论、交流经验，回答问题。从而巩固

所学知识。

六

.

说

教学过程

1.

预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：拉个圈圈走走。在线上，教师与幼儿手拉手朝一个方向边走

边说：

“拉个圈圈走走，拉个圈圈走走，走呀走，走呀走，手拉手快站好。

”第

二遍玩时最后一句为“快坐下”

。

（每次都引导幼儿看看是否组成一个大的圆

圈。

）

2.

师生共同寻找生活中的圆形。



游戏“神秘袋”

。幼儿坐好后，听音乐依次传“神秘袋”

，音乐停时，口袋

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