小学六年级语文教学工作总结

《小学六年级语文教学工作总结》

小学六年级语文教学工作总结（一）：

小学六年级语文教学工作总结

本学期，我担任六年级

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个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期

的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特

征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠

抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如句

子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，

小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦

草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一

学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对

提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状

况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思资料、

写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解

中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，

并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把

从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断

提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多

种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的

PPT

展示。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的

作用。我采用的方式是以多优带一差的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让

优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。

另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效

果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

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