六年级科学下册教学计划

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1、六年级下册科学学科教学计划一、学期课程目标：1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。并以多种方式交流及汇报。对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解。3、培养学生。

2、正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。二、学情分析：六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在这个学期里，将进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，规范地操作与收集信息、整理数据、提高分析能力这就是六年级下册。

3、教学过程中作为一名科学教师所要做的一项重要工作。三、教材分析：本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。。

4、“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学。

5、的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的，多样的;世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。四、减负提质的措施：强化课堂教学质量；布置课外有效的观察实践作业，制定相应的评价措施，进行实效的评价以达到悉心呵护他们的好奇心与求知欲；充分利用来之不宜的春游、秋游等课外活动，安排专题研究内容，培养学生实效地科学探究能力，帮助他们养成良好的科学素养。五、教学进度安排：周 次教 学 内 容课 时11、放大镜 2、放大镜下的昆虫世界3、放大镜下的晶体324、怎样放得更大5、用显微镜观察身边的生命世界（一）6、用显微镜观察身边的生命世界（二。

6、）337、用显微镜观察身边的生命世界（三）8、微小世界和我们34单元小结1、我们身边的物质世界 2、物质发生了什么变化353、米饭、淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化 5、铁生锈了366、化学变化伴随的现象7、控制铁生锈的速度 8、物质变化与我们37单元小结 第一,二单元总结及期中复习381、地球的卫星月球 2、月相的变化3、我们来造“环形山”394、日食和月食 5、太阳系 6、在星空中（一）3107、在星空中（二） 8、探索宇宙 单元小结3111、一天的垃圾 2、垃圾的处理 3、减少丢弃及重新使用3124、分类和回收利用 5、一天的生活用水6、污水和污水处理313五一长假147、考察家乡的自然水域 8、环境问题和我们的行动第三,四单元总结315期末总复习316期末总复习317期末总复习318期末考核1六、教学检测及评价：发挥评价对学生和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习情况。七、学生辅导：1、学生无论是课堂或课外提出问题都耐心解释、指导和帮助。2、了解本班优生、学困生及中上、中下的学生学习情况，利用课外时间进行个别辅导。

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