平移和旋转教学设计

《平移和旋转》教学设计

教学内容

:

苏教版三年级数学上册，第

80~82

页。

教学目标

:

1.

观察生活实例，初步感知平移和旋转现象。

2.

使学生通过观察现实生活中物体的运动，

认识物体的平移和旋转的运动特点，

能区分、判断这两种不同的运动方式。

3.

在探索物体或图形的运动的过程中发展空间观念。

4

．用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活

的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。

教学重点

:

初步感知、辨别平移和旋转现象。

教学难点

:

正确判断平移或旋转后前后相关的图形

教学准备：课件、三角尺、游戏纸板等

教学过程：

一、营造情境，引思入题

生活中，

有许多物体都在不断的运动，

今天老师给大家带来了一些物体运动时的

画面，

你想看吗？在认真观看视频的同时，

老师请小朋友们拿出你的手，

模仿物

体运动的样子。

二、自主探究，激思释疑

1.

运动现象中初识平移与旋转

出示视频

:

火车、风扇、直升机、升旗、钟表、电梯

小组合作

①

如果按照物体运动方式给他们分类，你会分成几类呢？

②

说说你是怎样分的？

③

你为什么这样分？这几类运动有什么共同特点？

3.

小组汇报

引导得出：分成两类

第一组它们运动的路线都是直的。

第二组他们都是在转动的。

4.

小结得出

:

像这样沿直线的运动方式，我们把它叫做平移。

像这样绕一个中心点或轴转动，我们把他叫做旋转。

5.

揭示课题

今天我们就共同学习物体的这两种运动方式

:

平移与旋转（板题）

6.

说一说生活中平移与旋转的现象

7.

动手操作

完成课本

80

页

81

页

试一试

平移物体时，首先要确定什么？注意什么？

旋转物体时，你观察到了什么？

三、梳理检测，拓思提升

想想做做

1

题—

3

题

四、课堂小结

同学们，这节课你有什么收获？

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