飞夺泸定桥教学设计

2015关于《飞夺泸定桥》教学设计

《飞夺泸定桥》是九年义务教育六年制小学语文a版第十册第13课。课文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士，不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。“飞夺”既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。

教学目标：

1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。

2.照样子填上适当的词语。

3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。

4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。

5.学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。

教学重难点： 分析事件概括中心思想。 把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。

教学过程：

一.谈话 今天我们一起学习一篇记叙文《飞夺沪定桥》。

沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。桥长100米，宽2.8米，高14.5米，是我国古老的铁索桥之一。北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。

沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。

二.讨论分段 默读课文.哪几个自然段是写红军战士夺桥的。

从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。

其余的'写了什麽

全文可分五段：一要夺桥 二命令夺桥 三飞速行军 四夺桥 五夺桥后

三.自由读课文 审题.

飞：速度快，神速。

夺：攻占，攻打。

按事情的发展顺序。 要夺取沪定桥 飞速赶到沪定桥 夺取沪定桥 渡过沪定桥 分段

一 二 三 四

四.学习第一段和第二段

1.默读 思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可?



2.读出必须过桥的坚定语气。 小结：这一段交代了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了“飞夺”的必要性。 五、学习第三段 默读思考。

②夺桥的经过

2.读第六自然段。用～画出夺桥有哪些困难? 桥 危险 摇晃，象……一样 水 心惊胆寒 城 凭险固守

3.指导读 读出沪定桥险情异常，使人害怕的语气。

4.为什么要写沪定桥的“险”?

5.背诵第6自然段。

6.小声读，边读边画出总攻开始了红四团是怎样奋勇夺桥的?画出动词。

7.讨论 团长和政委 站，指挥 号手们 吹 突击队 拿着，背着，带着，冒着，攀着 一边一边 穿过，冲进，搏斗。

8.攻天险表现了红军战士什么精神? 不畏艰险 勇往直前 奋不顾身 大无畏

六.学习第五段 默读思考. 最后一段在全文起什度作用?

七.读课文，总结中心思想。 课文记叙了红军在二万五千里长征中抢时间、攻天险夺取了沪定桥的过程。表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。

八.指导课后作业

1.造句 仍旧——照旧，

仍旧。 对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后边了。

奋不顾身——奋勇直前，不顾生命。 英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊烈火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的战斗。

2.照样子填上适当的词语。 接到 奔赴 消灭 取得 发动 夺下

3.有感情地朗读课文，背诵第六自然段。 指名读 评读 背诵 2个人互相检查

4.把红四团夺桥的经过写成二百字左右的短文，要用上下面词语。

沪定桥 摇摇晃晃 心惊胆寒 震耳欲聋 发起总攻 震动山谷 千钧一发 奋不顾身

将这些词语排列一下先后顺序，它们各用在什么方面?

描写桥的摇摇晃晃;

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