四年级品德与社会教学计划

四年级品德与社会教学计划

导读：

四年级品德与社会教学计划篇

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一、学生现状分析：

我校四年级共有两个班，他们正是知识、能力、情感价值观形成

的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，

四年级的学生仍有较强的自我中心意识，

缺乏合作和奉献助人的精神。

同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，

但在人际交往中，

有的表现为比较封闭、

退缩，

有的表现为比较放任、

攻击，

往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，

其社会化发展的能

力有一定的障碍。

四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，

现代家庭结构

导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，

自主性和自立能力都不是很强。

在学习和生活中以自我为中心的现象

越来越严重，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，

而且会影响其性格和道德行为的发展。

另外，

四年级的学生开始有兴

趣也有能力，

关注反省自己的一些学习能力，

从身边的一些变化中探

究其变化的原因。

二、指导思想：

本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、

社会活动

和社会关系的交互作用，

获得对现代社会生活的积极态度和参与能力

;

感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认

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