六年级综合实践教案

小学六年级综合实践课程教案《对对联》

活动目标：

1

、

能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，

初

步培养学生搜集、整理信息的能力。

2

、通过丰富多彩的擂台赛活动，

锻炼学生说、赏、对、写等综

合能力，

领悟对联中蕴藏的深刻含义，

领悟祖国语言文字的博大精深，

弘扬祖国的民族文化，

提升学生的语文素养。课前准备：

布置学生搜

集、整理数十副对联。

训练过程：

一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”

，大

家一定还记得我们学过的那些春联吧，

今年寒假期间，

大街小巷留下

了我们搜集的足迹，

今天的课堂就是你们展示的平台，

准备好了吗？

二、活动，掀起高潮

1

、

背对联浏览各种各样的对联，

就像是漫游在万紫千红的百花

园中。

请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，

超过十五副者就可

以获得“博采星”

。

2

、谈对联开卷有益，

读读对联，收益多多，

你最喜欢哪一副对

联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，

理由充分的将

获得“智多星”

。

（学生

1

：

“以文会友，以德为邻”

。我对这幅对联是

这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密

的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。

学生

2

：

“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同

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